慢讀享樂活│眾星捧閱：金曲閱讀〈你是我的眼〉
 |
金曲閱讀：〈你是我的眼〉 |
討論單：金曲閱讀：你是我的眼(討論單)【檔案格式PDF】
課程設計：吳冠賢老師／攝影撰稿：劉怡秀老師
【課堂實錄】
想到「閱讀」你會想到什麼？其實看一部耐人尋味發人省思的電影或聽一首餘音繞樑意境深遠的歌曲，都是閱讀的一部份呢！
時值學校特教週，輔導室安排學生在每天早上觀看國片《逆光飛翔》，主角天生眼盲，但天生的殘缺蓋不過他超凡的音樂天分，在黑暗中聆聽身邊的人所隱藏的情緒，藉著旋律訴說希望，讓人感動。趁著學生對於電影的印象頗深之時，這次閱讀課「金曲閱讀」，就選擇了盲人歌手蕭煌奇的歌曲〈你是我的眼〉，歌手本身的故事寫入歌詞，透過渾厚的嗓音詮釋，頗能引領學生的情緒融入歌詞當中。
這堂課採取分組合作學習的方式進行，並分成三個階段：
第一階段：教師提問引導學生並說明學習單內容
這個階段主要是由老師說明學習單的內容，接下來撥放兩個不同歌手所演唱的版本，一位是歌唱比賽出身的歌手林宥嘉所唱，另一個則是原唱蕭煌奇，學習單上印有歌詞，學生可以選擇忽略影像畫面對於歌曲的再詮釋，嘗試由自己純粹的聆聽來體會歌聲所要傳達的內涵為何？
 
第二階段：各組討論學習單的問題
課堂中較多一點時間進行分組討論，學習單中的問題難易兼具，大家可以就比較不容易理解的部分提出自身看法，過程中，程度好的同學可以去幫助還沒有頭緒的同學，同儕間的引導討論讓各組間呈現不同的風貌，有的組很熱絡全員參與，不斷激發不同的想法、有的組進行討論卻不持續一下子就結束、有的組則埋頭各寫各的，此時老師就要從旁協助，帶動討論氣氛，像是加深題目的深度廣度再次引起動機討論。
 
 
第三階段：綜合同學及個人想法，獨立完成學習單
課堂的最後，把時間留給個人，從討論的過程中，在大家腦力激盪下，部分題目都有了答案，而且是每組不同的討論結果，再融入自己的個人看法，用文字寫下完成學習單。
 
課後小感想：
其實很多歌詞的內容，都很值得我們好好去品味，若去深究它，往往發現很多驚奇，或更深一層的含義及情感，學生們也因為是耳熟能詳的歌曲會更有興趣加入討論，整體看來是很有趣的一堂課，學生們也在快樂中學習。
|
