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第五冊第六課 故鄉的桂花雨 |
編寫：傅瑛瑛老師 |
一、課文賞析
二、文意探究
三、文章結構
四、關於故鄉的詩詞
五、關於詩情「花」意
七、新詩選讀
一、課文賞析
本文選自《桂花雨》，是作者慣用的懷舊筆法，抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，情韻綿邈，令人回味再三。「故鄉」一詞，已經暗示讀者這是一篇利用時空交錯的技巧，以追述的方式緬懷往事，然而「桂花雨」和桂花又有什麼相干？何以使作者有魂牽夢縈的回憶呢？倒是留給讀者一探究竟的衝動。
自民國三十八來台，故鄉的一景一物，每一個人、每一件事，不但未與琦君漸行漸遠，反而因思鄉情愁，越發想念他們。所以在「每到佳節倍思親」的仲秋時節，想起故鄉幽幽清香的桂花，和「搖桂花」的童年樂趣。作者別出心裁地以「雨」來展現桂花落英繽紛的美麗景象，從而烘托人和年豐的生活，令人心嚮往之。全文脈絡清楚，層次井然，將故鄉的桂花雨交雜在鄉愁裡的人世情事，可令讀者沉湎不已。
首段寫因香氣襲人的桂花，引發作者的鄉愁。先以「摹寫法」，主觀寫出桂花迷人的香味，不僅勾起作者無限的懷念，以給讀者產生鮮明的印象和共鳴的情緒。其次再以客觀方式介紹桂花的種類，詳述大宅院中如何將花團錦簇的花木布置其中。
次段從桂花的「色」、「香」、「味」著筆。雖然樸拙的外表使桂花無法與凡花鬥豔，但它卻有迷人的淡雅清香，和具有其它花種所少有的用途──「吃花」。
第三段具有承上啟下的作用，因為全篇文字，正式作者因對桂花的「魂牽夢縈」而細細鋪陳開來。
第四段、第五段寫出桂花加工過程中，盼望、參與和分享的喜樂。前段敘述作者小小心靈的期盼，和母親對多變的天候憂心忡忡的心情，形成孩童世界的無憂無慮的想法，和成人世界裡多煩惱作一映襯。至搖起桂花樹，那種興奮的心情使得幼小的心靈突發奇想：「好香的雨啊！」是全文的重心，也是最精彩之處。如此奇妙又傳神的想像不由得使人佩服，而其中的歡愉景象更是不言而喻。為求印證特附一首父親吟詠之詩，以為之誌。本段「香聞十里」是採用誇飾法，「至少前後十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香裡的」則是運用了摹寫（嗅覺）和轉化的擬物法。
第六段、第七段寫出在杭州念中學時和桂花有關的一段往事。此段從杭州名勝滿覺壟談起，再一次談到因「賞花」而「吃花」的經驗。也因景而生情── 一種孺慕之情，並藉母親之口道出故鄉桂花的香味，永遠是無法取代的，猶如既已認定的感情、經驗是無法因時、因地、因人而改變。這種「回味」的難忘經驗，一方面補述自己對桂花的情有獨鍾，一方面說明先前因自嘲「吃花」的俗氣，本是高雅的品味。這是抒情意味十分濃厚的一段，因為自始至終，作者未嘗失去對桂花的鍾愛，即使負笈在外，仍想飽嚐桂花的美味，也想與摯愛的母親，分享桂花的香味。同時襯托出母親悲慈為懷的情操，應如搖落桂花時的景象一樣──「金沙鋪地」那般極樂世界。而字裡行間的淳厚溫煦的人世情感，教人沉浸其中，細細追尋，自然流露毫無做作，是真實人生的難得佳作。
末段憶起同年的搖花之樂，和香郁撲鼻的「桂花雨」，是總結的全文的題旨，文字簡潔明快。
一般人看到桂花，若不是它幽幽的清香，使有心人駐足欣賞外，恐怕它不起眼的外表無法和艷麗的花朵爭妍。作者卻將童年的回憶，以「色」、「香」、「味」，來吸引讀者瞭解桂花之美和桂花的妙用之處，更令人驚奇的是「搖桂花」的樂趣，竟然能如此具有震撼性。一個「雨」字，有如畫龍點睛般的神奇，繽紛灑落的桂花，彷彿一場甘霖滋潤了作者永生難忘的童年，和從溫存的心緒出發，對父母的感恩思念之情，慢慢醞釀成生命中的喜樂與慈悲。這種「藉物寓情」的表現手法，值得我們讀後能學習其用欣賞的眼光關照周遭的事物，培養生活的情趣，才是最大的收穫。
二、文意探究
「中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。」指出本文乃由中秋節引起思鄉念親的情懷，可說是「每逢佳節倍思親」的寫照，是「因時而作」。
「一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。」這不是真的聞到香味，而是一種心靈的感受，也是文人的誇飾法。
「父親指指點點地告訴我，這是凌霄花、這是叮咚花、這是木碧花……。」由這段描寫，可知作者父親對花卉的喜愛與熟悉，是個高雅之士，而且沒有一絲一毫的權威架勢。
「桂花的姿態是笨笨拙拙的，花也很細，不與繁花鬥艷。」這是寫桂花的質樸、守拙、謙遜的特性。可知作者所欣賞的並不是華麗的外表，而是樸實的內在。
「只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。」從這段描寫可以看出中國人的人情味，也可知作者的母親是一個為人慷慨仁慈，並能敦親睦鄰、處處為他人設想的人。
「媽，怎麼還不搖桂花嘛？」透露作者喜愛桂花與焦急、興奮、期待的心情，也勾畫出小孩子天真無邪的赤子之心。
「桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：『啊！真像下雨，好香的雨啊。』」這是借「雨」比擬桂花飄落的景象。顯現出欣慰、滿足的心情，也點出了題文「桂花雨」。
「細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。」這是一首七言絕句，韻腳是煙、年、甜。其中「細細香風」指桂花香及檀香，「淡淡煙」指檀香爐煙。整首詩是從「豐收」的角度歌頌花季的概況，尤其末兩句最能看出生活的安適、幸福。其中「競收桂子慶豐年」呼應前文「全年，整個村莊都沉浸在桂花香中」。
「和在茶葉中泡茶，做桂花滷，過年時作糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。」這是回應前面「送一斗給胡宅……」、「桂花是糕餅的香料」，也寫出「人和年豐」的生活景象。
「撒上幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。」可見她的「吃花」，不僅不俗，而且還是「高雅」的品味。
「踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」這是作者悲憫情懷的表現。而這種「軟綿綿」的感覺，也使她想起「金沙鋪地」。
「她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界」，這原是形容滿覺壟桂花飄落，鋪滿地面的景象，象徵出作者母親的溫和悲憫，及和樂的胸懷。這暗示我們，在人生旅途中，應該心存喜樂。
「杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡的金桂。」這表現了一種懷鄉念舊的心情，正與「月是故鄉明」的心境一樣。
三、文章結構
本文是感時之作，以物寄情，屬於記敘兼抒情文。
記敘的方法屬於倒敘法，記敘的內容屬於「記事」類。第三段在母親說：「可別作風水啊！」之後，說明「她擔心的事」與「桂花也有收成」，這是「補敘」的手法。
本文是中秋感懷的作品，是敘事寄情的寫實佳構，寫出了桂花的特性，母親的敦厚、和樂，父親的才華、溫和及童年的「搖花樂」。全文從聞、食、搖花樂等方面描述。
本文的題目是借「雨」比擬桂花灑落的景象，具有「兒語」性質，是一種天真的認同。親切的表象，把握人物景象的描寫，頗能引起讀者共鳴。
本文全以寫實筆法，文字淺白，感情真摯，平淡有味。在字裡行間不時透露出作者深受雙親的陶鑄、影響而有敦厚寬柔的襟懷。
四、關於故鄉的詩詞
月夜憶舍弟／杜甫
戌鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。雜詩／王維
君自故鄉來，應知故鄉事；
來日綺窗前，寒梅著花未？九月九日憶山東兄弟／王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。回鄉偶書／賀知章
少小離家老大回，鄉音未改鬢毛催；
兒童相見不相識，笑問客從何處來？芙蓉樓送辛漸／王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤﹔
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。除夜／高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然？
故鄉今夜思千里，雲鬢明朝又一年。
五、關於詩情「花」意
在中國，每一個月份都有象徵的花，也是花神的生日，例如：
正月梅花
二月杏花
三月桃花
四月薔薇
五月石榴花
六月荷花
七月鳳仙花
八月桂花
九月菊花
十月芙蓉
十一月茶花
十二月蠟梅
宋朝曾瑞伯以十種花卉作為十種朋友：
茶靡韻友
茉莉雅友
瑞香殊友
荷花淨友
巖桂仙友
芍藥艷友
梅花清友
梔子禪友
在西洋，每一種花都有一種專屬的花語，例如：
玫瑰：愛情
櫻花：嫵媚
文竹：永恆
水仙：冷淡
百合：純潔
雛菊：靈巧
風信子：歡喜
白茶花：無瑕
向日葵：高傲
鬱金香：絕望
年輕學子信仰的十二星座也各有專屬的花語，例如：
水瓶座：
蝴蝶蘭（智慧、理性、才華）雙魚座：
香水百合（浪漫、心細）白羊座：
鬱金香（熱心、有耐心）金牛座：
黃玫瑰（溫柔、含蓄、踏實）雙子座：
紫玫瑰（神秘、多變）巨蟹座：
百合（感性、柔和）獅子座：
粉玫瑰（高貴）處女座：
鈴蘭（脫俗）天秤座：
海芋（自由、爽朗）天蠍座：
嘉德利亞蘭（熱情、非凡）射手座：
馬格麗特（活潑、開朗、積極）魔羯座：
紫色鬱金香（堅強、積極）
六、可以用雨來形容的事物的詞語：
流星雨：比喻眾多流星飛逝，在夜空中有如一陣雨，燦爛輝煌。
槍林彈雨：敵方掃射過來的子彈，有如一場大雨。比喻戰爭非常激烈。
淚如雨下：比喻傷心過度，淚流滿面。
法雨均霑：人人得而受教，如春風化雨。比喻智慧開化之語。
傾盆大雨：比喻雨下得很大。
七、新詩選讀
鄉愁
余光中
小時後
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在裡頭而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
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