 |
|
| ▲ 回【歷屆試題】列表 ▲ 回【106會考】 ▽ 回上一頁 |
| 31•文義推求•行文脈絡 |
| 106會考 |
| 「我曾經踮起腳尖遠望，結果遠不如登上高處看得廣；我登上高處向人招手，胳臂並沒有加長，但遠處的人也能看得見；順著風呼喊，聲音沒有更加激昂，但聽的人卻能聽得很清楚。因此，在學習的道路上，要________________。」文中畫線處最適合填入下列何者？ (A)善用周遭資源，以收事半功倍之效 (B)立定遠大目標，確立人生未來方向 (C)勇於多方嘗試，才能激發自我潛能 (D)慎選學習夥伴，以免日後誤入歧途 |
|
| 【南】由「我登上高處向人招手，胳臂並沒有加長，但遠處的人也能看得見；順著風呼喊，聲音沒有更加激昂，但聽的人卻能聽得很清楚」可知答案為(A)。 【翰】(A)從引文所述之例子皆因善用資源，而達到事半功倍之效。 出處：荀子〈勸學〉中的「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰」的語譯。 【康】題幹先舉望遠的例子，說明踮起腳尖遠望，還不如登上高處看得廣；而在高處向人招手，遠處的人也很容易能看見，這是因為所站的位置不同，借助地理優勢的緣故；再舉傳聲的例子，說明若能順著風呼喊，可以借助風勢，不費力的將聲音傳達清楚。對應在學習上，也要懂得善用周遭的資源，讓自己費力少而收效大，故選(A)。 |
| ▲ 回【歷屆試題】列表 ▲ 回【106會考】 ▽ 回上一頁 |
