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| 主 題：【閱推小記】20151119，兩個限制，一個迷思 | 點閱：534 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 真心覺得，「閱讀」重要，但也沒有宣傳中那麼重要。 一個國中生，在今天，要學習、練習的東西很多， 閱讀如果不是基於休閒、興趣， 而是要「大量閱讀」所謂的知識類文字，根本難。 其中第一點限制就是：沒時間。 「馬上、枕上、廁上」之類的說法很勵志， 不過歐陽脩說這「三上」，是指「利用時間構思醞釀」， 真要利用這「三上」卯起來讀書， 通常先得到的不是知識與能力，而是痔瘡與失眠。 利用零碎時間「反芻所學」、「捕捉靈感」， 這跟德國哲人康德每天下午散步，有異曲同工之妙， 而且關於「康德散步」的傳說中， 唯二兩次不去散步，其一便是要讀盧梭的小說《愛彌兒》。 真要好好閱讀，要空出完整時間，是得放下其它事務的。 第二個限制，是學科基礎知識的先備程度。 高層次的閱讀，對文本透析與反思能力， 根本不是從「閱讀技巧與策略」養成的， 有些屬於天賦，大部分要從學科基礎累積， 「思辨」與「推導」的琢磨歷程才是核心能力啦！ 這一點，從咱參加一堆閱讀研習， 看著聽著台上講師以「愛」跟「熱情」 掩蓋著「無法深究、探析、省思文本」的窘境， 心裡便有無限的圈圈叉叉。 一個迷思是：教人怎麼運用閱讀「技巧」與「策略」。 先教一大堆「技巧」與「策略」， 跟先「反覆精熟」一堆文法規則再來念英文一樣， 會倒盡「閱讀」或「學習」的胃口。 數學要學出趣味來，也不是卯起來先背一堆公式。 沒有學科基礎知識打底，隔行如隔山， 練習再多的「閱讀技巧與策略」， 也是「然並卵」而已啦！ 不信的話，你可以找一本陌生領域的專書來啃啃看。 你就會發現大部分「技巧與策略」根本屁， 就剩「工具書（軟體）」和「請教專家」這兩招最合用而已。
2015/11/20，上午 12:34:43
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