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│修辭法上篇│ |
第五冊語文常識(下) 修辭法下篇 |
編寫:王慈霞老師 |
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壹、課本修辭舉隅 貳、修辭補充 參、修辭練習 肆、參考書目 伍、網路資料 |
壹、課本修辭舉隅
1.定義:描述一件事情時,轉變其原來性質,化成另一本質截然不同的事物,而加以形容敘述的,稱為轉化。
2.方式
(1)人性化(擬人)—將物擬人
A.嫵媚的康河,也望不見蹤跡。(徐志摩 我所知道的康橋)
B.舊的路衰老了、毀壞了。(艾雯 路)
C.山川載不動太多悲哀,歲月禁不起太久的等待。(蔡幸娟 問情)
(2)物性化(擬物)—將人擬物
A.臣不勝犬馬怖懼之情。(李密 陳情表)
B.在枯寂的心靈中,插上一枝生命的花朵。(殷穎 一朵小花)
C.我把夢撕了一頁,不懂明天該怎麼寫。(阿杜 撕夜)
(3)形象化—將虛擬實
A.他們總是披了一身淡淡的夜色便開始工作。(張騰蛟 那默默的一群)
B.你的嘆息,應該被快樂絞殺,面對著明天歌唱。(楊喚 短章)
C.人說戀愛就像放風箏,如果太計較就有悔恨;只是你們都忘了告訴我,放縱的愛也會讓天空劃滿傷痕。(陶晶瑩 太委屈)
3.轉化和譬喻的分別
(1)相同:皆是由兩件不同的事物間來求取修辭的法則。
(2)相異:譬喻是就兩件不同事物的相似點著筆,是觀念內容的調整;轉化是就兩件不同事物的可變處著筆,是觀念型態的改變。
定義:在語文中,把兩種不同,特別是相反的觀念或事實,對列起來,兩相比較,從而使語氣增強,使意義更明顯,即為映襯。1.
2.方式:
(1)反襯—對於一種事物,用恰恰與這種事物的現象或本質相反的觀點加以描寫。
A.敗草裡的鮮花。(徐志摩 我所知道的康橋)
B.每次論戰,對象一定得是一個可敬的敵人。(余光中 掌上雨)
C.我達達的馬蹄是美麗的錯誤,我不是歸人,是個過客。(鄭愁予 錯誤)
(2)對襯—對於兩種不同的人、事、物,用兩種不同或相反的觀點加以形容描寫。
A.創業的人都會自然想到上天;而敗家的人卻無時不想到自己。(陳之藩 謝天)
B.吃苦的人多,享現成福的人少,社會國家自然富強;吃苦的人少,享現成福的人多,社會國家自然衰弱。(何仲英 享福與吃苦)
C.肝若好,人生是彩色的;肝若不好,人生是黑白的。(廣告用語)
3.原則:
(1)對比越強烈,印象越深明。
(2)事實不妨誇大,言詞卻要含蓄。
定義:同一個詞彙、語句,接二連三反覆地使用著,稱作類疊。1.
2.方式:
(1)疊字—同一詞彙接連地使用
A.唧唧復唧唧,木蘭當戶織。(木蘭詩)
B.尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚,乍暖還寒時候,最難將息。
C.恍恍惚惚,是誰的腳步;客廳壁爐,零下的溫度;辛辛苦苦,從不開窗戶;小小恐怖,吸血鬼家族。(周杰倫 威廉古堡)
(2)類字—同一詞彙隔離地使用
A.關心石上的苔痕,關心敗草裡的鮮花,關心這水流的緩急,關心水草的滋長,關心天上的雲霞,關心新來的鳥語。
B.這種樂器在我國民間很流行,剃頭店裡有之,裁縫店裡有之,江北船上有之,三家村裡有之。(豐子愷 山中避雨)
C.為何連分手都不跟我爭吵,撂下一句話就想逃跑,讓我愛難平,恨難消,情難滅,夢難了,心難過,你卻放手,一了百了。(信樂團 一了百了)
(3)疊句—同一語句接連地使用
A.少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁。(辛棄疾 醜奴兒)
B.盼望著!盼望著!東風來了,春天的腳步近了!(朱自清 春)
C.在你說愛我以後,這人生夫復何求,夫復何求。(萬芳 多事的秋)
(4)類句—同一語句隔離地使用
A.朝辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺!旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎聲啾啾!(木蘭詩)
B.給我一瓢長江水啊長江水,酒一樣的長江水。醉酒的滋味,是鄉愁的滋味,給我一瓢長江水啊長江水。(余光中 鄉愁四韻)
C.就算換了時空變了容顏,我依然記得你眼裡的依戀,縱然聚散由命也要用心感動天;就算換了時空變了容顏,我依然記得你眼裡的依戀,縱然雖續前世也要再結今生緣。
3.原則
(1)藉其類似的形式展現時空的綿延。
(2)利用聲音的同一性質增加語調的和諧。
(3)藉聲音的反覆性表現出語勢的雄偉。
定義:語文中上下兩句(或兩句以上),字數相等,句法相稱,有時還講究平仄相對的,稱為對偶。1.
2.方式:
依形式來分
(1)句中對
A.形單影隻。(韓愈祭十二郎文)
B.無如人之常情,惡勞而好逸。(李文炤 勤訓)
(2)單句對
A.白日依山盡,黃河入海流。(王之渙 登鸛鵲樓)
B.芳草鮮美,落英繽紛。(陶淵明 桃花源記)
(3)雙句對
如:
A.文化五千年,匯群流而歸大海;圖史十萬冊,開寶藏以利後人。(于又任 題中央圖書館)
B.一元復始,應是自強開始;萬象更新,正當全面革新。(對聯)
(4)長對
如:斷簡長編,蒐羅匪易;郭公夏五,疑信相參:則徵文難。老成凋謝,莫可諮詢;巷議街談,事多不實,則考獻難。(連橫 台灣通史序)
3.使用原則:工整、自然、意遠
定義:用結構相似的句法,接二連三地表現出同範圍、同性質的意念,叫做排比。1.
2.舉例:
A.使他成為一個堅強的人,能夠知道自己什麼時候是軟弱的;使他成為一個勇敢的人,能夠在畏懼的時候認清自己。(麥克阿瑟 麥帥為子祈禱文)
B.大禹之聖,且惜寸陰;陶侃之賢,且惜分陰;又況賢聖不若彼者乎?(李文炤 勤訓)
C.相愛是表現主義,思念是解構主義;男人對愛來去,終於重新認識了自己。(陳思翰 愛情主義)
3.排比與對偶的分別
(1)對偶字數力求相等,排比不拘
(2)對偶必須兩兩相對,排比不拘
(3)對偶力避意同字同,排比卻經常字同意同。
貳、修辭補充
1.定義:「品」即是指詞的品類,將某一類詞品轉移成另一類詞品,稱為轉品,如名詞轉為形容詞。
2.舉例:
A.曲肱而枕之。(論語述而)
B.心裡的憂悶,像雨後遙山一般,濃釅釅的又翠深了一層。(蘇雪林 綠天)
C.他穿的服飾很中國。
1.定義:前一句的結尾,作為下一句的開頭,稱為頂針
2.舉例:
A.青青河邊草,綿綿思遠道,遠道不可思,宿昔夢見之。(蔡邕 飲馬長城窟行)
B.誰拍誰,誰都得像誰。它抓得住我。(軟片廣告)
C.我已開始練習,開始慢慢著急,著急這世界沒有妳。(劉德華 練習)
三、回文1.定義:上下兩句,詞彙大多相同,而詞序洽恰好相反的辭格,稱為回文。
2.舉例:
A.有村舍處有佳蔭,有佳蔭處有村舍。(徐志摩 我所知道的康橋)
B.人人為我,我為人人。
C.喝酒不開車,開車不喝酒。
*小典故:
回文詩的由來大體可溯於晉代蘇伯玉妻所作之「盤中詩」,相傳蘇伯玉出使在蜀,久不回家,其妻思念已極,寫此詩於圓盤中寄予他,取其盤旋回環之意,以表達纏綿婉轉的感情,據說蘇伯玉讀後即感悟回家。詩如下圖,其讀法為「當從中央周四角」唸起:「山樹高,鳥鳴悲。泉水深,鯉魚肥。空倉雀,常苦飢,吏人婦,會夫稀。出門望,見白衣……」。
(圖文均取自高雄瑞祥高中國文加油站)
1.定義:一語同時顧到兩種事物的修辭方式,即是雙關,其包括字義的兼指,字音的諧聲,語意的暗示。
2.方式:
(1)字音雙關—一個字除本字所含的意義外,又間含另一種與本字同音的字的意義,叫做字音雙關。
A.涼什麼!老子都不老子呀!(胡適 母親的教誨 涼與娘同音)
B.楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲;東邊日出西邊雨:道是無晴還有晴。(劉禹錫 竹枝詞)
C.曲線窈窕非夢事〈菲夢絲〉。(瘦身廣告)
(2)詞義雙關—一個詞在句中兼含兩種意思的,叫做詞義雙關。
A.始欲識郎時,兩心望如一;理絲入殘機,何悟不成匹。(子夜歌 匹雙關布匹和匹配兩個意思)
B.女人可不能靠粉過日子。(保養品廣告 粉雙關粉妝及粉飾兩義)
3.句義雙關—一句話或是一段文字,雙關到兩件事物。
A.欲濟無舟楫,端居恥聖明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。(孟浩然 臨洞庭湖上張丞相詩 以舟楫雙關進身之階)
B.做一個讓男人無法一手掌握的女人。(美容廣告)
1.定義:在詞語中,故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字,來拉長文句的,稱作鑲嵌。
2.方式:
(1)鑲字—用無關緊要的虛字或數目字,插在有實際意義的字間,來拉長詞語。
如:這個其容且易。(何典卷九)
(2)嵌字—故意用幾個特定的詞語來嵌入話中。
如:江南可採蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
1.定義:凡要說的有兩個以上的事物,這些事物又有大小輕重等比例,而且比例又有一定的順序,於是說話行文時,依序層層遞進的,稱為層遞。
2.舉例:
A.大河源自於小溪,小溪源自於高山。(藍蔭鼎 飲水思源)
B.此刻、此生,伴我真。(鑽石廣告)
C.一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃。(諺語)
03
參、 修辭練習
一、請寫出下列各句畫線之修辭
1.我難過的是放棄你,放棄愛,放棄的夢被打碎,忍住悲哀。(5566 我難過)
2.南方草原,北方的燕,只交會每年的冬天,他們說這種遙遠年復一年。而你在身邊,連句永遠,卻從來就不曾蔓延,蔓延在我那一張渴望的臉。(江美琪 對你而言)
3.你也不必牽強再說愛我,反正我的靈魂已片片凋落。慢慢的拼湊,慢慢的拼湊,拼湊成一個完全不屬於真正的我。(熊天平 夜夜夜夜)
4.走,帶我走,走出空氣污染的地球;走,帶我走,走出紛爭喧擾的生活。(張雨生 代我去月球)
5.心碎離開,轉身回到最初荒涼裡等待。為了寂寞,是否找個人填心中空白,我們變成了世上最熟悉的陌生人,今後各自曲折,各自悲哀。(蕭亞軒 最熟悉的陌生人)
6.在電梯裡,只有我的手機不會睡著。(電信廣告)
7.他們可以聽到樹木彎下身去發出哀嚎。(魔戒首部曲)
解答:
1.類疊2.頂針3.轉化、類疊4.頂針5.映襯6.轉化8.轉化
二、以下的詞語皆是利用鑲嵌修辭,請你在( )填上適當的字詞。
1.歡( )喜( )
2.( )零( )落
3.( )乾( )淨
4.( )言( )語
5.( )上( )下
解答:1.天地2.七八3.一二4.千萬、三兩5.七八
國文教師手冊第五冊
修辭學/黃慶軒/三民
修辭學/陳望道/復文
高雄市瑞祥高中國文科加油站:http://content.edu.tw/senior/chinese/ks_rs/main.htm