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第三冊第十課 為學一首示子姪 |
編寫：蔡素珍老師 |
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一、作者簡介 |
01
一、作者簡介
彭端淑，字儀一，號樂齋，清四川省丹稜縣人。幼而穎異，十歲能文，雍正年間進士，派任廣東肇羅道觀察使。當時州縣積案有三千餘件，彭端淑權衡事情輕重，依律法斷案，才一月時間，積案都清了，長官從此非常倚重他。有一回負責運米到粵西，回程不慎失足落水，幸而被救。於是感慨道：「人在宦途不得意時，總怪別人排擠，這次我能怪誰擠了我？所幸未葬身魚腹，是上天厚待我，我還有什麼所求呢？」於是告歸。晚年在成都錦江書院講學十幾年，以實用學問教導弟子，活到八十一歲。他學識淵博，和弟肇洙、遵泗都很知名，一時有丹稜三彭的美稱。
他寫過一首贈僧詩：「有僧遠至蜀中至，赤足峰頭向我鳴。欲刻韋陀鎮佛寺，為求巧匠到京城。一瓶一缽隨緣募，千山千水背負行。志士苦行能若此，人間尚有何事難！」顯而易見，這種惜時如金，諄諄勸學的態度，正是他著名散文「為學一首示子姪」所要表達的旨意，也是他教育思想的精髓。
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二、映襯修辭用兩個比較性的詞彙或句子，相互對比烘托，形成強而有力的對照，這種修辭格，就叫映襯。
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。
人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
維爾斯的「母親和一般人」詩
一般人厭惡嘈雜，母親愛與喧鬧的孩子玩耍；
一般人以罵責我們墮落，母親以吻糾正過錯；
一般人工作勤奮卻有度，母親操勞終朝還不休；
一般人的愛或多或少，母親的愛恆久如一；
一般人寬恕猶有恨，母親寬恕即忘懷；
一般人宿怨耿耿，母親永敞心門；
一般人易於懷疑，母親信賴不渝；
當一般人對我們不再信任，母親卻為我們祈禱祈禱再祈禱。
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三、勤學的故事
從前有一首苦讀詩說：「孫敬頭懸樑，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。」同學們你們知道這些故事嗎
懸樑刺股 懸樑的故事發生在楚國一位名叫孫敬的賢士，到洛陽求學，為了勤於學習，怕受睡眠困擾，因而把頭髮綁住懸於樑上，如果讀書疲累，眼睛一閤上，頭低下來，那懸在樑上的頭髮一拉，必定痛得醒過來，而後他苦讀有成。
刺股的故事發生在戰國蘇秦身上。他在鬼谷子那兒學合縱連橫之術，學成後到秦國遊說，不被採用。旅費用完只好回家，但家人皆不理他，他很羞愧難過，於是發憤苦讀。讀累了打瞌睡，就拿一把錐子在腿上戳，把睡意趕跑，又繼續苦讀。後來，再出發遊說諸侯時，無不成功，身掛六國相印，好不威風。鑿壁偷光 古時有一個讀書人名叫匡衡，家貧，買不起蠟燭，而隔壁人家卻經常燈火輝煌，他便偷偷鑿穿牆壁，借隔壁透過來的光而讀書。
囊螢讀書 車胤，晉代南平人，年輕時就愛讀書，好學不倦，但因家境貧苦，沒錢買油點燈。日子久了， 車胤覺得長久下去，將不知浪費多少寶貴時光，一定要想辦法解決才行。一晚，他見一群螢火蟲， 一閃一閃的飛來飛去，立刻想到，如果捉十幾隻螢火蟲放在袋中，不就可以藉牠們所發出的光來讀書嗎？此後，他就每晚靠著螢火蟲的光來讀書，有時甚至看到天明。
映雪讀書 古時有一讀書人名叫孫康，也因家貧，冬夜經常在雪地借助雪光返照來讀書。
隨月讀書 南齊有一讀書人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有時間讀書，但家貧買不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書。他每當讀到月光西斜時，就搬一張梯子擱在牆腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級一級升高，一直爬到屋頂。有時，讀累了，一不小心從梯上掉下來，他連忙爬起來，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續讀下去。
牛角掛書 隋朝時的李密非常專心向學，分秒不願浪費，有次他要去綏山，怕途中耽擱太多時間，出發之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書，十分專注。連當時大臣楊素經過，絲毫不覺。勤學專注之功令人敬佩。
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四、佳句共享
天下無難事，只怕有心人；天下無易事，只怕粗心人。﹝袁枚﹞
以積貨財之心積學問，以求功名之心求道德。﹝孫逢奇﹞
為學正如稱上水船，一篙不可放緩。﹝朱熹﹞
學如逆水行舟，不進則退。﹝左宗棠﹞
懶惰是最大的奢侈。﹝英米爾頓﹞
求學如植樹，春天開花朵，秋天結果實。﹝莎士比亞﹞
天才是帶著自己的燈火，並找尋自己的出路。﹝威爾摩特﹞
我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。﹝愛迪生﹞
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五、一位天才的殞落
宋朝時候，江西地方有個人名叫方仲永，他家世代以農為業。
方仲永五歲的時候，還沒見過什麼書籍文具。有一天，忽然哭著要這些東西，他的父親感到很訝異，就向鄰居借來給他。想不到這個孩子一拿起文具後，立即做了四句詩，並給自己取了仲永這個名字。他寫的詩，大意是奉養父母和團結家族。他的父親看自己兒子無師自通，高興之下，就把他寫的詩拿去給全鄉的秀才觀賞。
自從大家知道仲永會作詩之後，便常常請他寫詩。而他的反應敏捷，只要有人用手指指著某樣東西要他寫詩，他不但不加思索，片刻就寫好，而且文筆流暢，頗有文采和條理。鄉里的人認為這孩子是一位奇才，漸漸以上客的禮節來接待他的父親，有時並給些錢幣。他的父親就利用這機會，每天帶著仲永到處去拜客，不讓他上學讀書。因為仲永的父親沒有好好栽培他，整天帶他去串門子，雖然這孩子有過人的稟賦，非常聰敏，但成就終究有限，到了十二、三歲，所寫的詩不但沒有進步還退步，到了二十歲時，則完全失去他的聰慧，和平凡人沒有兩樣。
當王安石知道這件事後，除了惋惜，並感慨萬分地說：仲永的聰明，是先天的稟賦，所以他的好才能勝過一般有才能的人很多。至於後來變成平凡人，是因為沒有受到後天的教育呀！無法勤奮向學，終不免變成一個平凡人。現在我們既沒有像他優異的稟賦，如果再不接受教育並力學不倦，還能是一個平凡人嗎？恐怕連做個平凡人都不夠格呢！
取材自王安石《臨川文集•傷仲永》
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六、勤奮至上，懶惰無益
「天才是百分之一的天才，加上九十九分的努力。」愛迪生提醒我們，那些你和我都享用和獲益的天才發明，是心智和意志持續努力的結果。各種學習也是這樣：勤奮至上，懶惰無益，凡事沒有不勞而獲的。換另一種說法，如果你覺得讀書代價太高，那就別費心，看看會有什麼結果。
的確，勤奮不能決定命運，就像有些天賦異秉的人，完全不須下苦功也有很高的成就；也有些成功的人，他們以前在學校並沒有很勤奮，也沒有嚴格要求自我，後來卻能賺大錢，或在喜歡的工作上步步高升。也許因為他們特別聰明，但很有可能因為他們運氣好。無論如何，這些人通常會承認，比起那些曾經用功的同學，他們失去一些東西──廣博的知識和深層的理解力。他們後悔當初在高中或大學時，沒能再加把勁讀書，等到年齡大了，才發現到用功讀書會得到生命所給予的最高紅利，也就是了解生命本身意義。這個早該學會的道理，雖然最後他們還是學到了，但通常都太遲 ，對他們的人生已沒有多大助益。這才是你一定要用功努力的原因，而不是知名度或財富。
才華能力和技能並不是平均分配給每個人的。某人輕而易舉做得到的事，對另外一個人可能是高難度，有一門學科讓你無聊到極點，另一科卻可能帶給你無窮的喜悅與驚喜。
當然，用功讀書的學生可能享受到某種程度得的成功滋味，不用功的就表現比較差些，這個遊戲規則雖有例外，但是，笨蛋和懶鬼成功，而天才卻失敗的例子，畢竟少見。如果你渴望登上知識和成就的頂峰，一步一步爬樓梯，可能比做坐等天上掉下來一雙翅膀來得實際。
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七、笑話一則有一個故事很有趣，大意是說：從前有一個不愛讀書的學生，每次遇到考試就急的不得了，現在又臨到考試了，不知如何是好，他只想求神仙，指點他一個解決方法。他跑到設壇扶乩的地方，請八仙之一的呂純陽幫忙，他對著神作磕頭禱告，一會兒乩錐在沙盤上揮動起來，寫到：「趙酒鬼來也！」學生一看，連忙說：「錯了錯了！我要請的是呂大仙，誰找趙酒鬼來也！」旁邊的乩童說：「大概是你誠意不夠，要加香油錢。」學生趕緊掏錢，然後又恭敬地下跪，等待呂大仙降臨。果然一會兒乩錐又大揮大動起來，在沙盤上寫了三個字：「呂純陽。」學生高興極了，急忙向大仙哭訴。他說馬上就要考試，書也沒唸，心裡也急，求大仙指點怎樣考試及格。沙盤上寫了：「快去喝墨水一大瓶，再來聽示。」學生趕緊磕了頭爬起來，跑去買了一瓶特大號的墨水喝了，然後又來拜仙。一會兒乩錐又寫道：「添油五十斤，添香五十柱。」學生只好照辦。最後等了半天，腿都跪酸了，乩錐又揮動，寫的是一首打油詩：「平時不努力， 臨時喝墨水，我非呂純陽，依然趙酒鬼。」學生看了，大呼上當。
（節錄自喝墨水•嚴友梅）
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八、想像力飛翔──漫畫兩個和尚的故事﹝學生作業﹞
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