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| 標題：96基測一：第15題 |
| 「克卜勒和魏斯曼兩人視力皆不佳，雖不利於觀察，但前者發現了行星的軌道不是正圓形，而是橢圓；後者發現了生殖細胞必須進行減數分裂。其實克卜勒用來計算行星軌道的資料，是丹麥人第谷累積了三十八年的觀察成果。而魏斯曼的成就來自於年輕時深印腦海的顯微鏡下的影像。也就是說兩人的成功都來自於感官印象，只不過一人是利用他人觀察所得的知識，而另一人則用早期自己感官所得的知識罷了。」 根據文中兩位科學家的經驗，作者最可能推得下列哪一項結論？ (A)科學的發現來自良好的視力 (B)科學成就主要靠自己的努力 (C)感官印象可以大力推廣科學 (D)縝密觀察是科學發展的要素 【試題疑義】 【資料提供者】 考生：李彥璋、顏大為、羅來罕、汪玟儀、唐奕桓 吳知霖、張植康、汪正怡、蘇晏、林安柔 教師：張瓊霙、范博昇、徐儒正 【疑義性質】答案疑義 【疑義內容】 1.題目內容舉出的兩位科學家其成功均來自於「感官印象」。所以答案選項(C)「感官印象可以大力推廣科學」是否能與(D)同列為正確答案。 2.題目：「也就是說兩人的成功都來自於感官印象」，提到兩人因為感官印象而在科學方面成功，我想一切科學的發現或發明都是透過感官的大腦去思考，用眼睛看，動手去實驗、觸摸，甚至透過耳朵聆聽或用口嘗，反覆不斷地操作、修正，這些感官的印象就是科學的要素，而且文中提到魏斯曼的成就是來自於年輕時深印腦海的顯微鏡影像，可能是他當時年輕時覺得有趣，透過反覆用感官的眼睛再探索研究而成功的，所以(C)感官印象可以大力推廣科學，應屬合理。 3.沒有最完整的答案，(C)非推廣科學，(D)文中毫無提及「縝密」觀察。 4.答案為(D)，但是(1)文中並無提到魏斯曼的縝密觀察，只有一個感官上的印象，雖然丹麥人第谷的三十八年經驗是縝密觀察，但題幹：「根據文中兩科學家的經驗」，丹麥人第谷並不在兩科學家範圍內。(2)選項(C)感官印象是在文中第五行前半：「兩人的成功都來自於感官印象」，十分符合題意。 5.我覺得正確答案有誤，題目如下： 「克卜勒和魏斯曼兩人視力皆不佳，雖不利於觀察，但前者發現了行星的軌道不是正圓形，而是橢圓；後者發現了生殖細胞必須進行減數分裂。其實克卜勒用來計算行星軌道的資料，是丹麥人第谷累積了三十八年的觀察成果。而魏斯曼的成就來自於年輕時深印腦海的顯微鏡下的影像。也就是說兩人的成功都來自於感官印象，只不過一人是利用他人觀察所得的知識，而另一人則用早期自己感官所得的知識罷了。」根據文中兩位科學家的經驗，作者最可能推得下列哪一項結論？ (A)科學的發現來自良好的視力→(X)文中「克卜勒和魏斯曼兩人視力皆不佳」 (B)科學成就主要靠自己的努力→(X)文中並沒有提到和強調「努力」的字眼 (C)感官印象可以大力推廣科學→(○)文中結論為「也就是說兩人的成功都來自於感官印象。」雖沒提到可以大力推廣科學的字眼，但是對於他兩科學上的成功無疑是持肯定的態度。 (D)縝密觀察是科學發展的要素→(X)「克卜勒和魏斯曼兩人視力皆不佳，雖不利於觀察，但前者發現了行星的軌道不是正圓形，而是橢圓；後者發現了生殖細胞必須進行減數分裂。」可見他們的成就跟觀察無接相關性。再者文中又說「也就是說兩人的成功都來自於感官印象」跟縝密觀察更是截然相反的態度。 可是我所得到的資料竟是正確答案是(D)，實在百思不得其解，有同事云：「還要加上常理的判斷」，確實(D)在一般狀態下比(C)更符合多數人的常理，可如果是以常理的判斷來回答，那何須看文章的引導呢？這也不是閱讀文章應該抱持的態度(因為常理便是一種預設立場)，因此僅將問題貼在此處，希望有見識的教育者不吝指教。 PS：請根據題目所提供的條件作答，這是回答問題的基本態度和基本前提，因為我已經聽過太多(D)比較合理，思考之下應該是(D)，卻又提不出個論據，正如我所遇到的困境，多數人用從經驗法則和知識判斷來回答問題，這是個很教人無奈的地方。 6.題意中強調「兩人的成功都來自於感官印象」，問作者推得之結論？(並非要求一般大眾的認知)。(C)選項似乎比較是作者文中之意，作者在文意中是推崇感官印象的。 7.由第一行「不利於觀察」、「視力不佳」；與第四、五行，魏斯曼的成就乃來自於「年輕時腦海的印象」，對於(D)選項縝密觀察，題目並末有提到縝密觀察。再來，最後一段特別強調「兩人的成功都來自於感官印象」，只不過一個是利用他人觀察所得的知識，另一個是利用早期感官所得的知識罷了。此段會使(D)選項的縝密觀察產生矛盾，且(C)選項未必不可。 8.文中寫二人視力不利於觀察，故(D)實為不妥。 9.根據題目敘述兩人都是透過觀察所獲得的科學，但是題目也有說他們的成功也是源自於感官印象，推究出來感官印象應等於縝密觀察，也是大力推廣科學的要素，所以(C)也無法推翻。 10.題幹該改成根據文中的敘述或第谷的經驗才是吧？「根據兩位……經驗……可推得……(D)嗎？」在此文中，無法得知此兩位科學家有縝密觀察的經驗，怎能推得此結論呢？(D)若改為縝密的歸納，計算分析是科學發展的要素才是。因為克卜勒也是利用他人觀察所得知識而非他自己縝密觀察的經驗。本文中，他本人根本沒有此經驗，又如何根據此兩人的經驗呢？ 11.當中提到兩人視力皆不佳，「不利於觀察」，況且在題幹第四行提及「兩人之成功皆來自於感官印象」，雖然(D)選項「縝密觀察是科學發展的要素」並不是不對，但是本人認為(C)中「感官印象可以大力推廣科學」較恰當，一來此二位科學家均是以感官印象作為驅使的動力，二來現代博物館也是利用感官來推廣科學。 12.(1)題目提及「……其實克卜勒用來計算行星軌道的資料，是丹麥人第谷顯微鏡下的影像……」克卜勒利用丹麥人第谷的資料，表示克卜勒是善於利用他人的資料與研發成果，但不一定表示克卜勒善於觀察。(2)題目中提及「……魏斯曼的成就來自於……知識罷了」有清楚是表達「感官」對於科學發現的重要。如果善於利用感官，便可能有如文中二人卓越的成就。 結論：(1)本題最佳答案應為(C)感官印象可以大力推展科學。(2)對於作者而言，題中作者已清楚敘明「兩人的成功都來自於感官印象」，但並無清楚邏輯推論二位科學的成就來自縝密觀察。作者可以藉著這個小故事，引申與愛因斯坦「想像比知識重要」說辭相契合，兩人科學家的經驗有可能來無限感官印象並用以大力推廣科學。 13.公布答案為(D)，但(C)與(D)皆應為合理答案。 (1)不看該段落，直接以常識作答，最有可能回答(D)，然而，經仔細閱讀文義，再加以合理邏輯推論，可以發現不能說(C)有錯，理由如下。 (2)該文特別強調「兩人的成功都來自於感官印象」，而且尚有一人是利用早期感官所得知識，獲得科學上的結果進而有所成就，這些都強烈暗示作者希望表達感官印象，也是可以獲致科學成果，有別於一般認為觀察才是主要元素。 (3)選項(C)說「感官印象可以大力推廣科學」，既然作者直指二位科學家經由強烈感官印象成功，如何能說感官印象不能作為推廣科學的方法之一？ (4)儘管該文強調感官印象的地位，然而沒有其他人的持續觀察，克氏也無法憑他的感官印象成功，因此，以此文來說，感官印象與觀察對於科學的貢獻，至少具有同樣地位。 (5)更何況，該題所問的是「根據文中兩位科學家的經驗……」因此我們必須依此前提做答，既然，感官印象才是他們成功的要件，由此文所舉的二位科學家的例子，培養年輕人敏銳的感官印象，也可以是推廣發展科學的好方法之一，由此論點，何以能說選項(C)有錯？ 【說明】（維持原答案） 1.(C)選項中，所謂「推廣科學」意指將科學擴展至各階層。而題幹主要在說明兩位科學家能有科學成就的原因，與「大力推廣科學」毫無相關。克卜勒和魏斯曼雖視力不佳，但前者使用第谷累積三十八年的觀察成果，後者則仰賴年輕時「深印腦海」的顯微鏡下的影像。三十八年的長期觀察，這份觀察不能說不縝密；若非縝密的觀察，顯微鏡下的影像又如何深印腦海？且「觀察」本就包含在感官印象之中，用於描述科學家的行舉只是更為精確，並不衝突。所以，克卜勒是運用前人縝密觀察的結果，魏斯曼則是運用自己早年縝密觀察的結果，二人皆是透過縝密觀察而有新發現，使科學得以向前邁進，故(D)選項為最佳答案。 2.基測國文科的試題，向來皆是評量學生能否就「文本」本身之意涵、旨趣等作判斷，不須使用文本之外的經驗法則或知識加以揣測。感謝老師不吝指教！ 
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