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| 35、36、37•文義推求│詞語•驗證選項／探索寓意│理解運用 |
| 91基測一 |
吾輩讀書人，入則孝，出則弟，守先待後，得志，澤加於民；不得志，修身見於世；所以又高於農夫一等。今則不然，一捧書本，便想中舉人，中進士，作官如何攫取金錢，造大房屋，置多田產。起手便錯走了路頭，後來越做越壞，總沒有個好結果。其不能發達者，鄉里作惡，小頭銳面，更不可當。夫束修自好者，豈無其人？經濟自期，抗懷千古者，亦所在多有；而好人為壞人所累，遂令我輩開不得口。 鄭板橋〈寄弟墨書〉35.作者認為當時讀書人受尊重的程度不如從前，其主要原因何在？ (A)讀書的方法不同 (B)讀書的態度不同 (C)讀書的目的不同 (D)讀書的內容不同 36.本文中的詞語應用在口語中，下列何者最恰當？ (A)初生嬰兒「小頭銳面」、小手小腳的嬌憨模樣，真是可愛 (B)為政者若能造福鄉里，「澤加於民」，就會得到百姓的愛戴 (C)她的歌聲有如黃鶯出谷，當代難得一見，可說是「抗懷千古」 (D)歌迷們「守先待後」，將演唱會後台團團圍住，等待偶像出現 37.「夫束修自好者，豈無其人？經濟自期，抗懷千古者，亦所在多有」，是在說明什麼？ (A)只要潔身自好，一定有欣賞自己的人 (B)有志節的讀書人，往往出於亂世之中 (C)世人都嚮往功名利祿，唯讀書人能堅定自持 (D)雖然世風日下，但是仍有懷抱理想的讀書人 |
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| 【35.】（Ｃ）文義推求：驗證選項 【36.】（Ｂ）詞語：理解運用 【37.】（Ｄ）文義推求：探索寓意 |
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