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題號：31
「木製活字印刷是王禎所發明。每個活字的規格都相同，排在木字盤裡，用木楔楔牢。他還設計製造出一種旋轉活字架，以便排字工人很快地用小鑷子鉗出所需要的活字。由於漢字很多，活字架相當龐大，直徑約2.5公尺。為了提高揀字效率，王禎還編了漢字記憶口訣，幫助排字工人更快找到所需的字。活字架的分隔盤是有索引的，每格字盤裡相同的字的數量是根據字的使用頻率來決定。從此排字工人可以坐著揀字，印刷過後也很容易將活字放回原處再使用。」根據這段文字，下列何者最不可能是王禎對印刷術的貢獻？
(A)讓木製活字可重複利用
(B)設計製造了旋轉活字架
(C)發明木製活字並將其規格化
(D)依使用頻率編製漢字記憶口訣
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題號：32
根據文意脈絡判斷，下列文句最可能的順序是何者？
甲、人有性理，天以五常 賦之；人有形質，地以六穀養之。
乙、天有風雨，人以宮室蔽之；地有山川，人以舟車通之。
丙、是人能補天地之缺也，而可無為乎？
丁、是天地且厚人之生也，而可自薄乎？
【注釋】五常：仁、義、禮、智、信
(A)乙丙甲丁 (B)乙丁甲丙 (C)丙甲丁乙 (D)丙丁甲乙
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題號：33
下列文句所描述的文學體裁，何者對應正確？
(A)匹夫庶婦歌世情，署官採言譜管弦――駢文
(B)字分正襯融一體，律有板眼引吭歌――散曲
(C)長篇章回詳終始，滿紙未必盡荒唐――寓言
(D)頸頷雙聯必為對，格律嚴謹情韻長――絕句
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題號：34、35
請閱讀以下短文，並回答34∼35題：
當全球臉書使用人口已然超過十億的同時，不少心理學學者主張在小孩開始上學、面臨同儕互動的階段，父母必須學習正確理解子女的感受，懂得尊重他們，讓他們決定自己的照片哪些可以放上網路，而非一味迎合父母的育兒樂趣。研究報告顯示：父母上傳子女照片時，通常沒有意識到那些照片一旦在網路上曝光，往後將成為子女生活中難以消抹的紀錄，很可能事隔多年後，他們的小孩＿＿＿＿＿。
不少小孩曾因父母一時興起貼出某張照片而陷入難堪的處境。有位父親將國小女兒某張獨照上傳至臉書便引起風波。在爸爸眼裡，照片中的女兒活潑又開朗，巴不得全天下人都欣賞到她可愛的模樣。但女兒的同學卻覺得她擺出的姿勢十分滑稽，同儕間隨之而來的欺侮和嘲笑成為屈辱。諸如此類的副作用，難保不會對孩童的社交生活產生不良影響，畢竟網路世界產生的連帶效果通常是難以預測的。
──改寫自李濠仲《娜拉，如果妳在挪威長大》
34. 根據本文脈絡，畫線處填入下列何者最恰當？
(A)才知道感激父母為自己留下點滴的回憶
(B)可能會成為將小孩照片上傳臉書的父母
(C)其實並不希望那些照片一再被熟人傳閱
(D)將不會在意自己臉書上過往照片的美醜
35. 本文的主旨最可能是下列何者？
(A)人類對臉書的依賴導致真實人際往來的疏離
(B)父母應教導孩童如何面對同儕間的霸凌行為
(C)影像是否公開，父母應慎思對孩子未來的影響
(D)電腦網路的普及，將使兒童的權利更受到保障
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題號：36、37
請閱讀以下短文，並回答36∼37題：
陰曆年回舊居探訪，漁港大致沒變。鎮上醫院是小學好友的父親所設。好友跟我同屆，她的弟弟和我的妹妹是同班同學。她弟弟考上醫學院那一年，家裡幫他買了輛摩托車。一年級尚未結束，他騎車出事，昏迷半年之久，醒來時一切記憶幾乎成為白紙。我跟妹妹踏進醫院，先向伯父伯母問候，再登樓探望病人。男孩俊秀一如往昔，只是眼神遲滯，圍著毛毯坐在沙發上。那天外頭颳著風，雨非常的大，非常的寒冷。
我常常惦掛這個男孩子，一想到他心裡就堵著一個鐵塊。有一天我讀到詩人渡也寫給他腦震盪學生的詩〈講師日記〉，最末一段是這樣說的：
老師說不要緊
把人間的痛苦與恨全忘記
只記得快樂和愛
將什麼都忘記
只記得活下去
就好
我終於讓胸腔裡沉重的淚流了出來。好想把這些話抄下來寄給他，同時猶豫著到底要不要這麼做。這詩倒先安慰了我，使我比較寧靜。
──改寫自李慧敏〈世間種種〉
36. 根據本文內容，下列敘述何者正確？
(A)朋友的弟弟在舊曆新年時出車禍
(B)詩人渡也是朋友弟弟的老師之一
(C)作者對朋友弟弟的遭遇掛懷於心
(D)渡也的詩句更增添了作者的憂傷
37. 根據本文，渡也〈講師日記〉這段詩句中所透露的心情，最不可能是下列何者？（瑕疵題）
(A)安慰學生接受現況
(B)鼓勵學生珍惜生命
(C)疼惜學生遭遇不幸
(D)盼望學生重拾自尊
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題號：38、39
請閱讀以下短文，並回答38∼39題：
在生物界中，人只要看一眼，就能確定物體的形狀、大小和距離。可是，人眼也有不足之處。例如人眼可以觀看的範圍（即視野）十分有限，能觀看的角度（即視角）很小。
在這方面，鷹眼是非常出色的。展翅翱翔於兩三千公尺高空的雄鷹，一下子便能發現地面上的小兔子，並能敏捷地俯衝而下，一舉捕獲獵物。而在高空飛行的飛行員，單憑肉眼則很難發現和識別地面目標。
研究證明，鷹眼視野寬闊，比人眼敏銳12倍。原來，這種鳥是用低分辨率、寬視野的部分（視網膜外周）搜索目標的，而高分辨率、窄視野的部分（視網膜的中央），是用於仔細觀察已經發現的目標。如果我們能向鷹眼學習，研製出一種電子鷹眼，那麼飛行員的視野便可大大擴展，視覺敏銳程度也會相對提高。
如果以看得見的標準來計算，人眼的視角約有150度；但是若以看得清楚的標準來計算，視角就只有5度左右了。正因為這樣，人為了擴大觀看的角度，就得不停地轉動眼球、左顧右盼，有時還得轉動一下頭部。
相比之下，魚眼就得天獨厚了。在所有的動物中，牠們眼睛的視角最大，有的大到160∼170度，甚至還有更大的。科學家模仿魚眼，已研製一種視角為180度的超廣角鏡，這種鏡頭就叫魚眼鏡頭，用這種鏡頭可以製成魚眼照相機。它能把特定範圍內的事物，一下子都盡收眼底，收攝到一張小小的底片上。
──改寫自王義炯《大自然的創意大師》
38. 根據本文，下列說明何者正確？
(A)魚能不停地轉動眼球以擴大視野，顯得魚眼得天獨厚
(B)雄鷹使用視網膜的中央來擴大視野，搜索地面的獵物
(C)高空的雄鷹能發現地面的兔子，故鷹眼的視角大於魚眼
(D)魚眼照相機所能拍攝的範圍，大於人類眼睛的視角所見
39. 根據本文內容及書名，下列何者最可能是作者創作的目的？
(A)指出人類可取法自然造福生活
(B)呼籲人類應尊重大自然的生命
(C)勸勉人們把創意應用於大自然
(D)提醒人們反思萬物之靈的缺點
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題號：40、41
表一是某校的申請入學簡章，表二是四位同學的申請入學資料。請閱讀後並回答40∼41題：
40. 根據簡章規定，下列敘述何者最恰當？
(A)加權總分相同者，皆可以增額錄取
(B)只要符合申請條件，就一定可錄取
(C)相同比賽在縣市級與全國級均得獎可累計加分
(D)評選時，各招生科別皆是以加權方式計算總分
41. 根據簡章，下列關於四人申請資格的敘述何者最恰當？
(A)子淇在校成績優異，故可優先獲得錄取資格
(B)佑華在申請普通科時，可採計特別條件加分
(C)偉青擔任班級幹部的證明，在申請該校時沒有加分作用
(D)嘉玲採計特別條件加分後，即符合資料處理科的申請條件
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題號：42、43
請閱讀以下短文，並回答42∼43題：
1620年9月，一群清教徒從英格蘭搭乘五月花號前往美洲新大陸，11月抵達現今的麻州。新移民一邊面對水土不服的問題，一邊學習狩獵，種植玉米、南瓜等作物，並在第二年冬天慶祝首次的收成。當時掌廚的6位女士發現麵粉用光，改以玉米粉替代，做出與歐陸風味不同的麵包，搭上鹿肉、火雞肉、南瓜、敏豆及玉米湯，大夥一連三天享受可口的豐收宴。新移民也邀請了91位原住民參與盛會，感謝他們提供農耕協助。這就是感恩節的開始。
很自然的，新移民在適應美洲生活環境的過程中，學到利用當地食材做出合自己口味的菜色。例如被視為美國傳統菜之一的玉米布丁是利用玉米粒、蛋、牛奶烤出來的，有別於他們故鄉的約克郡布丁。另有以酸豆或其他蔬菜加培根及楓糖汁的波士頓焗豆。總之，不少美國菜是以英國菜或原住民的傳統菜為基礎做出來的。此後美國經濟進步，成為世界富裕國家，豐富的農作物和世界先進的廚房烹飪設備的結合，發展出現代的美國菜。
平心而論，美國菜不走精緻路線，這和從舊大陸來的新移民忙於擴張領土、開荒墾殖有很大的關係。在拓荒時期，不論男女老少都需投入墾荒工作，無法悠閒的在家準備三餐。由於三餐並非為了享受而存在，而是為得到勞動所需的活力，肚子填飽就好，因此新移民就地取材，慣用鹽和胡椒來醃漬肉品，圖個簡便。當時一戶人口多，一次就備好三餐吃的肉，為了防止腐敗，加入不少調味料且煮得久，致使口味加重。
後來美國人更為了提高工作效率，節省花在廚房的時間，開發出多種罐頭、瓶裝等耐放的加工食品。在這股潮流引領下，輾轉發展出速食文化。如今速食成為美國菜的一大主流，其快速的供食方式創造出充斥世界各都會的美式服務。
──改寫自朱耀沂〈閒聊美國食物〉
42. 根據本文，關於17世紀後美國新移民的飲食文化，下列敘述何者錯誤？
(A)以玉米粉取代麵粉，克服水土不服的問題
(B)融合在地食材與新移民發源地的烹調傳統
(C)慣用鹽、胡椒以及很多調味料，使口味偏重
(D)歷經拓荒時期，發展出追求方便快速的風格
43. 根據本文，下列敘述何者最恰當？
(A)罐頭、瓶裝等加工食物成為現今充斥世界的美式服務
(B)感恩節源於1621年一次美洲新移民感謝原住民的宴會
(C)為求飲食的精緻，美國人發展出世界一流的廚房烹飪設備
(D)波士頓焗豆、約克郡布丁與現代速食都是典型的美國食物
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題號：44、45
請閱讀以下小令，並回答44∼45題：
（一）幾枝紅雪牆頭杏，數點青山屋上屏。一春能得幾晴明？三月景，宜醉不宜醒。
（二）一簾紅雨桃花謝，十里清陰柳影斜。洛陽花酒一時別。春去也，閒煞舊蜂蝶。
――胡祗遹〈陽春曲•春景〉
44. 關於這兩首小令共同的寫作手法，下列敘述何者最恰當？
(A)只在一、三、五句押韻
(B)前兩句都使用對仗句法
(C)在空間安排上，先寫遠景再寫近景
(D)以其他季節特有的景物來襯托春景
45. 老師請四位同學針對這兩首小令的內容旨趣表達看法，哪一個人的說明最恰當？
(A)小梅：第一首感嘆春光易逝，興發人當惜時進取之惕勵
(B)小蘭：第一首描寫雪霽天晴之景，訴說冬去春回的喜悅
(C)小松：第二首敘寫桃謝柳斜之景，興起了春去花落之感
(D)小柏：第二首鋪陳作者因春雨綿綿，導致興味索然的心情
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題號：46、47、48
請閱讀以下短文，並回答46∼48題：
東南山水，餘杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。
春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風泠泠，可以消煩解醉，起人心情。山樹為蓋，岩石為屏，雲從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足於床下；臥而狎之者，可垂釣於枕上。況又潺湲潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益 ，可勝言哉？斯所以最餘杭而甲靈隱也。
餘杭叢山複湖，易為形勝。先是，領郡者有相里造作虛白亭，有韓皋作候仙亭，有裴棠棣作觀風亭，有盧元輔作見山亭，及元藇最後作此亭。於是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫 矣、能事畢矣，後來者雖有敏心巧目，無所加焉。
――改寫自白居易〈冷泉亭記〉
【注釋】尋：古代以八尺為一尋 潛利陰益：指冷泉亭無形中給人的益處 殫：音ㄉㄢ，盡
46. 根據本文，下列文句「」中的字，何者含有突出之意？
(A)就郡言，靈隱寺為「尤」
(B)高不「倍」尋，廣不累丈
(C)潛利陰益，可「勝」言哉
(D)可謂佳境殫矣、能事「畢」矣
47. 根據本文，下列關於冷泉亭的敘述，何者最恰當？
(A)作者以此亭的孤峭屹立象徵清靜自持的人格
(B)經歷任首長多次翻修之後，才有今日的風貌
(C)為餘杭郡勝景乃因位置得宜，具先天的優勢
(D)秋冬之景最為宜人，可以除去眼耳心神之垢
48. 關於本文的寫作手法，下列敘述何者最恰當？
(A)藉由比較五亭的風貌，襯托冷泉亭獨特之美
(B)細筆描摹冷泉亭的外觀，寫出優遊其間之妙
(C)首段描寫空間由小至大，漸次寫出冷泉亭所在之處
(D)藉描寫冷泉亭周遭風物，讚歎山水有滌淨身心之效
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