題號:31
「孔子將行,雨而無蓋。門人曰:『商也有之。』孔子曰:『商之為人也,甚吝於財,吾聞與人交,推其長者,違其短者,故能久也。』」根據本文,「推其長者,違其短者」這句話的涵義與下列何者最接近? 【注】蓋:雨傘/商:子夏名 (A)多推許對方的長處,避開對方介意的事情 (B)彼此以誠心相待,不計較對方的優劣長短 (C)多多學習對方的優點,以改正自己的缺點 (D)儘量宣揚對方的長處,誠懇規勸對方過失
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題號:32
下列文句「 」中的稱謂,何者使用最恰當? (A)請問「尊駕」在哪裡高就 (B)「在下」的才華令我好生佩服 (C)「賢昆仲」真是鶼鰈情深,令人羨慕 (D)「家弟」近來課業繁忙,以致無法和我出遊
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題號:33
我國古代以農立國,有不少的成語來源都跟植物有關,下列成語的說明何者正確? (A)「瓜田李下」意謂辛勤耕種,必歡呼收割 (B)「五穀不分」形容人顛倒黑白,善惡不分 (C)「芒刺在背」比喻人因畏忌而心緒不安 (D)「指桑罵槐」指人說話時顧左右而言他
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題號:34、35
請閱讀以下短文,並回答34∼35題: 這是家裡長久以來的習慣,每當女兒們回來,做父母的總會到菜園或山上,摘回自己種的蔬菜和水果,一條絲瓜、一把空心菜、幾顆番茄……。或許,對拙於言詞的老一輩的人來說,食物,是他們對子女表露情感的另一種方式吧! 春節,小姑姑帶著家人回娘家過年。期間,爺爺並未與她有太多交談,爺爺受的是日本教育,面對人總是一副嚴肅的臉孔,而把情感隱藏在內心。 過完年,小姑姑一家準備回臺北的那天,一大早,奶奶就忙著張羅東西,要姑丈搬到車子裡去。車子即將發動的當兒,小姑姑突然從後車廂拿出一束粉紅的山櫻花,「東西太多,放不下了,花就別拿了。」小姑姑說道。原來,一早不見身影的爺爺,是到山上摘花去了。爺爺並未說什麼,只是點點頭把花接了過來。那一年,我才升上國中,對於成人世界的情感並未有太深的體悟,只是覺得,這束被棄置在牆角的山櫻花包紮得很周到,連底部也綁著溼綿團。 長大後,自己也開始扮演姑姑的角色,回娘家,也是從爸媽手上接收大包小包的食物。回家來大吃大喝一頓不夠,末了又要拿東西走。同外子調職到北部之後,這情形更是變本加厲,水果、蔬菜常是一箱箱地被扛上車。哥哥笑我是女兒賊,真是再貼切不過了。 改寫自劉怡君〈女兒賊〉
34.本文主要在描寫什麼? (A)女兒只要回娘家就可以盡情的要什麼有什麼 (B)給予物品成為父母親對出嫁女兒無言的關愛 (C)對親人的贈與應該慷慨大方,切勿輕率簡陋 (D)藉退回山櫻花的舉動,彰顯姑姑的不通人情
35.列詞語,何者最適合用來形容本文中的爺爺? (A)外圓內方 (B)外親內疏 (C)外愚內智 (D)外冷內熱
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題號:36、37
請閱讀以下短文,並回答36∼37題: 依據勞基法及相關規定,十五歲以上未滿十六歲的受僱從事工作者,稱為童工。僱用未滿十五歲者從事工作即屬違法(但國中畢業,或經主管機關認定其工作性質及環境無礙其身心健康者,不在此限)。雇主不得讓童工從事非其智力或體力所能負荷的工作。凡爆炸性、引火性物質,及鉛、汞、有害輻射線或粉塵等有害物散布的工作場所,更是絕對禁止童工涉足。在工作時間上,童工每日工時不得超過八小時,例假日不得上班,亦不得於晚上八時至翌晨六時工作。此外,童工的工資也不能低於基本工資的百分之七十。 改寫自《科學人》2003年第21期〈臺灣童工知多少〉
36.列詞語所代表的年齡,何者最接近合法童工的年紀? (A)而立之年 (B)花甲之年 (C)襁褓之年 (D)志學之年
37.根據本文,下列哪一位雇主聘僱童工的行為最可能是合法的?(瑕疵題) (A)趙老爹僱用大明早上八時至下午四時發傳單 (B)錢老闆僱用阿青擔任爆竹工廠的倉庫管理員 (C)孫老伯僱用玲玲為週六、日的書局臨時店員 (D)李老爺僱用小光於每日五時至六時分送早報
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題號:38、39
請閱讀以下短文,並回答38∼39題: 鄰近的高射砲成為飛機注意的焦點。飛機蠅蠅地在頂上盤旋,「孜孜孜……」繞了一圈又繞回來,「孜孜孜……」痛楚地,像牙醫的螺旋電器,直挫進靈魂的深處,阿栗抱著她的哭泣著的孩子坐在客室的門檻上,人彷彿入了昏迷狀態,左右搖擺著,喃喃唱著囈語似的歌唱,哄著拍著孩子。窗外又是「吱呦呃呃呃呃……」一聲,「砰」削去屋簷的一角,沙石嘩啦啦落下來。 張愛玲〈傾城之戀〉
38.根據本文,下列何者是作者藉由阿栗這個角色所要表達的主題? (A)戰爭波及很大的範圍 (B)戰火扭曲人性使人崩潰 (C)母愛阻擋了戰火的蔓延 (D)百姓在戰爭中的茫然與無奈
39.「像牙醫的螺旋電器,直挫進靈魂的深處」,句中以螺旋電器鑽牙的實際經驗來描繪心靈深切的痛楚,下列何者也使用了這種以實擬虛的技巧? (A)西天的殘月彷彿一片薄冰,慢慢地溶化在雲霧裡 (B)整個村子都入睡了,沉浸在他們與世無爭的夢中 (C)他的批評像一把利劍,無情地刺穿我脆弱的尊嚴 (D)那串含苞待放的蓓蕾,怯生生的在瓶中陷於沉思
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題號:40、41
請閱讀以下短文,並回答40∼41題: 成都自上元至四月十八日,遊賞幾無虛辰。使宅後圃名西園,春時縱人行樂。 初開園日,酒坊兩戶各求優人之善者,較藝於府會,以骰子置於合子中撼之,視數多者得先,謂之「撼雷」。自旦至暮,唯雜戲一色。坐於閱武場,環庭皆府官宅看棚。棚外始作高凳,庶民男左女右,立於其上如山。每諢一笑,須筵中鬨堂,眾庶皆噱者,始以青紅小旗各插於墊上為記,至晚較旗多者為勝。若上下不同笑者,不以為數也。 莊綽《雞肋編》卷上 【注】優人:演戲的人/一色:一種/諢:音ㄏㄨㄣˋ,戲謔、逗趣/噱:音ㄐㄩㄝˊ,笑
40.文中觀眾的座位配置,最可能是下列何者?
41.兩戶酒坊所請優人較藝的過程,下列何者可從本文中明確得知? (A)「撼雷」次數較多者優先表演 (B)雜戲從上元節演到四月十八日 (C)棚內棚外若未同笑則無法得旗 (D)最後獲勝者可得青紅錦旗一面
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題號:42、43
請閱讀以下短文,並回答42∼43題: 一群人聚集在廣場,討論上帝為什麼將造人的工作留到第六天。 一人說:「上帝想先創造宇宙秩序,這樣人類就能隨心所欲擁有宇宙的奧妙。」 另一人反駁:「你覺得你活得隨心所欲嗎?我覺得上帝並沒有如此縱容人類。」 第三人接著說:「我看,上帝最重視人類,所以先造其他動物以作實驗。」 又有一人緊接著說:「難道說,人類就是上帝最完美的成品嗎?你不覺得人類充滿了缺點嗎?」 一位老人聽完眾人的說法後,慢條斯理的說:「上帝為什麼到第六天才創造人類?我認為是為了預防人類被驕傲沖昏頭,讓人類可以反省到,在上帝的計畫中,連小小的螞蟻都比我們還重要。」 眾人沉默片刻之後,一致點頭。
42.根據本文,下列何者最可能是作者想要表達的看法? (A)追求真理,必須實地驗證 (B)謙遜自省,是人類該具備的修養 (C)不斷嘗試錯誤後,必能成就完美 (D)了解造物次序,有助於人類文明的發展
43.下列何者是本文的寫作方式? (A)藉由多方論辯點明主旨 (B)先分條舉例再歸納重點 (C)以反覆舉證來凸顯主題 (D)在含蓄對話中寄寓旨趣
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題號:44、45
請閱讀以下短文,並回答44∼45題: 晏子飲景公酒,命器必新。家老曰:「財不足,請斂於民。」晏子曰:「止!夫樂者,上下同之,無有獨樂。今上樂其樂,下傷其費,是獨樂者也。不可。」 改寫自《說苑.貴德》
44.下列「 」中的字,何者不是作動詞用? (A)「命」器必新 (B)請「斂」於民 (C)今上「樂」其樂 (D)下傷其「費」
45.根據本文,下列何者最可能是晏子的想法? (A)快樂是心靈的滿足,而不是物質上的享受 (B)要有一顆能容納快樂的心,快樂才會降臨 (C)快樂應同享,莫圖一己之樂而使他人痛苦 (D)能為別人謀福利,是最富有、最快樂的人
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題號:46、47、48
請閱讀以下短文,並回答46∼48題: 李文靖公(名沆,文靖為諡號)是宋代名相,司馬光在〈訓儉示康〉一文中對他有段描述: 李文靖公為相,治居第於封丘門內,廳事前僅容旋馬。或言其太隘,公笑曰:「居第當傳子孫,此為宰相廳事誠隘,為太祝、奉禮廳事已寬矣。」 李沆身為宰相,權高勢大,但他的廳堂卻很小,和宰相的身分不相稱,因而有人提出了「太隘」的質疑。李沆回答說:「居第當傳子孫,此為宰相廳事誠隘,為太祝、奉禮廳事已寬矣。」李沆承認這廳堂小得和宰相的身分不配,但他說:「為太祝、奉禮廳事已寬矣」,為何李沆要提到太祝、奉禮郎這兩個職務低微的官? 閱讀時,要掌握文章的涵義,必須清楚作品的時代背景及制度;要理解李沆話中的意思,須先了解宋代的任官制度。宋代任用官員,除科舉考試之外,另有其他途徑,其中一種叫「補蔭」,即為了酬庸外戚及文武高官對朝廷的貢獻,而讓其子孫或親屬靠著「庇蔭」,免試即「補」低階官員的缺。此一制度,依照官員品階的高低,子孫可以補什麼官,訂有詳細的辦法,以為依循,但歷朝也有小幅度更改。李沆曾拜參知政事(副宰相),後來又拜同平章事(宰相),那麼他的子孫可以「補」什麼官呢?《宋史•選舉志》說: 補蔭之制:……凡文臣,三公、宰相子,為諸寺丞;……。使相、參知政事、樞密院使、副使、宣徽使子,為太祝、奉禮郎。 依照前文所引,並對照李沆的身分,李沆的子孫是能「補」太祝或奉禮郎的。在同一制度下生活的人,當話題涉及制度時,往往只需三言兩語,彼此溝通無礙。但時移事易,後人卻不見得能掌握要義,若能懂得宋代補蔭的制度,我們便可以理解李沆的語意了。 改寫自葉國良〈李沆話中的弦外之音〉
46.李沆說:「居第當傳子孫,此為宰相廳事誠隘,為太祝、奉禮廳事已寬矣。」這句話的用意,應該是下列何者? (A)官場無常,若自己被貶為小官,廳堂大小已足夠 (B)太祝、奉禮郎等小官,沒有能力將廳堂建得寬廣 (C)子孫若只當上小官,現在留給他們的廳堂已夠寬 (D)宰相留給子孫的居所宜寬,太祝、奉禮郎則相反
47.本文引用《宋史.選舉志》,最主要的目的是什麼? (A)彰顯李沆的說法有所依據 (B)提升司馬光文章中的氣勢 (C)分析宋代任官制度的得失 (D)探討歷代宰相制度的演變
48.根據本文,下列何者最可能是作者所要傳達給讀者的主要訊息? (A)鼓勵人人立志建功業,因為子孫可以獲得庇蔭 (B)了解各代的制度,有助於深入解讀當時的文章 (C)為官當不忘節儉,美德傳家有益後人立身處世 (D)建築私宅應考慮實際的需求,不可只講究排場
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