題號：11
「桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林」，這兩句話透過「天下」、「桂林」、「陽朔」的層層比較，來說明陽朔的山水美景冠絕天下。下列何者也使用了相同的技巧？
(A)人無千日好，花無百日紅　　　　　　(B)五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽
(C)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲　　(D)千江有水千江月，萬里無雲萬里天

（看答案）↗

　　題號：12
英國心理學家布洛認為，將事物的實用目的拋開，更能產生美的感受。下列對讀書的敘述，何者符合這個說法？
(A)飽讀詩書，經世濟民　　(B)窮究經書，匡正風俗
(C)吟詠詩詞，怡然自得　　(D)閱讀史籍，增廣見聞

（看答案）↗

　　題號：13
「居惡在？仁是也；路惡在？義是也。」句中「惡」字的字義，應是下列何者？
(A)何，哪裡　　(B)恨，討厭　　(C)患，憂慮　　(D)甚，非常

（看答案）↗

　　題號：14
下列與年齡相關的詞語，何者使用錯誤？
(A)正值「弱冠之年」的他，誓言努力開創未來前途
(B)已屆「不惑之年」的她，仍像小孩似的天真無邪
(C)「始齔之年」的他，總喜歡倚老賣老地教訓他人
(D)「古稀之年」的她，一點都沒有老態龍鍾的樣子

（看答案）↗

　　題號：15
大家正在看新聞，爸爸說：「這個男人的一生真是坎坷！」小明說：「我知道，這叫紅顏薄命！」全家人哄堂大笑。小明用「紅顏」來代指男人，這是錯誤的用法。下列何者也犯了同樣的錯誤？
(A)「布衣」可致卿相代指窮人　　(B)無「絲竹」之亂耳代指音樂
(C)化「干戈」為玉帛代指戰爭　　(D)鳥中之「曾參」代指孝子

（看答案）↗

　　題號：16
下列文句「　」中的字詞，何者分別作名詞與動詞使用？（瑕疵題）
(Ａ)在得眼「翳」病期間，他總用帽子將臉「翳」住，羞於被人看見，直到遇見那一群勇於面對命運挑戰的殘障孩子
(Ｂ)他「尤」注意那名失去雙腿的少女，在她的臉上，總掛著不怨天不「尤」人的微笑
(Ｃ)見到她，就好像徜徉在遼闊的「平」原上，他一顆煩燥的心，終於「平」靜了
(Ｄ)「當」下，他決定將這女孩「當」做自己的榜樣，時時存著感恩的心

（看答案）↗

　　題號：17
文天祥的絕命辭：「孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡，所以仁至。讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧！」其中「所學何事」指的是什麼？
(A)精進學業，造就經國濟世美名　　(B)為國盡忠，不惜犧牲自己生命
(C)紹繼聖賢，復興中華傳統文化　　(D)效法先賢，著書立言揚名後世

（看答案）↗

　　題號：18
「青山綠水」這個詞語是由「形容詞＋名詞＋形容詞＋名詞」所構成，下列何者也是相同的結構？
(A)斷枝殘幹　　(B)夙興夜寐　　(C)怒髮衝冠　　(D)山高水長

（看答案）↗

　　題號：19
「黃媽慶是藝文界譽為三冠王的藝術家，其作品題材多數來自於他生活周邊的事物，如蔬菜、瓜果、花卉、昆蟲等。創作風格寫實且具個人特色，其木雕特色在於保持原來樸實無華的本質。」從藝術家黃媽慶的作品取材來看，可與下列何者相映襯？（瑕疵題）
(A)好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章　　(B)不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香
(C)不逢大匠材難用，唯有伯樂識良駒　　(D)今人不見古時月，今月曾經照古人

（看答案）↗

　　題號：20
十六世紀英國哲學家培根曾說：「腦筋靈活者，輕蔑學問；腦筋單純者，崇拜學問。只有聰明人會使用學問，因為學問不教人使用的方法，運用的智慧在於書本之外。」根據這段話，下列何者是對待學問最好的態度？
(A)相信學問的偉大力量　　(B)勇於推翻既定的學說
(C)學問必須與生活結合　　(D)審慎探索學問的根源

（看答案）↗