第一章
經濟與生活
第六節 貨幣與銀行
課後練習：
1.( )作為交易媒介的物品，其特點不包括下列何者？
(A)數量多而有限度凉(B)容易被細分减(C)不易變質凑(D)外型美觀。
2.( )「林媽媽替剛出生的孫子在銀行存了一筆教育基金，以供將來求學之用」，由敘述中可以看出貨幣具有何種特色？ 鴴(A)普遍被人們接受凉(B)容易被細分减(C)數量雖多但有限凑(D)可以儲存價值。
3.( )麥可自美國來臺觀光，當新臺幣用完時，他以美金仍可購進自己所需的物品，這是因為美金具備何種特性？ 鴴
(A)數量很多凉
(B)普遍被人們接受减
(C)我國政府規定其為交易媒介凑 (D)印製較為精美。
4.( )「美環用工讀所賺來的錢繳學費，並購買書籍」上文提到貨幣的哪一項功能？ 鴴(A)價值衡量凉(B)債務清償减(C)交易媒介凑(D)價值儲存。
5.( )我們每天使用貨幣已經是一種習慣，如一支原子筆八元，一本書二百元，一台照相機五千元，這時貨幣「元」的功能主要代表？ 鴴
(A)交易媒介凉(B)價值單位减(C)償債工具凑(D)價值儲存。
6.( )有關貨幣的敘述，哪一項是不正確的？ 鴴
(A)由政府以法令強制其具有價值 凉(B)可以儲藏且普遍為人們所接受减
(C)政府發行貨幣的數量愈多愈好凑 (D)由政府負責發行。
7.( )當商品價格上漲，則同樣金額的貨幣所能買到相同商品的數量就會
(A)增加凉(B)減少减(C)不變凑(D)不一定。
8.( )當物價上升時，下列哪一種人的生活福祉較易下降？
(A)工廠老闆凉(B)外銷貿易商人减(C)商店主人凑(D)薪資固定者。
9.( )假若台幣對美元的匯率由二十五比一上升至三十三比一，這代表台幣的價值 鴴(A)降低凉(B)升值减(C)不變凑(D)無法判斷。
10.( )如果社會上每一個人的貨幣數量都增加，但商品數量並沒有隨之增加，若每個人都把所有貨幣拿出來買商品，則商品的價格會
(A)上漲凉(B)下降减(C)不變凑(D)無法判斷。
11.( )物價水準變動與人民生活有密切的關係。當物價水準呈現持續大幅上升的現象時，就是所謂的
(A)順差凉(B)逆差减(C)物價膨脹凑(D)收支平衡。
12.( )當物價水準持續大幅上漲時，會產生哪些現象？ (甲)實質所得增加兪(乙)固定收入者生活水準降低𠯿(丙)貨幣價值貶低𢃼(丁)民眾整體儲蓄率相對提高 鴴(A)甲乙凉(B)乙丙减(C)丙丁凑(D)甲丁。
13.( )由於以物易物的不便，因此發明了貨幣作為交易媒介，而在一個國家中，貨幣價值的高低，是由哪一項標準來衡量的？
(A)國民所得的高低凉 (B)貨幣的製作成本
(C)國民存款金額的多寡凑 (D)貨幣所能購買的商品數量。
14.( )中央銀行發行新台幣二千元的紙鈔，使國內流通的鈔票種類更多。請問：上述政府發行二千元新鈔的做法，最能發揮下列哪一種功能？
(A)方便民眾攜帶儲存 凉(B)提高人民消費能力减
(C)增加政府外匯存底 凑(D)減緩國內通貨膨脹。
15.( )我們願意接受並使用新版的鈔票作為交易媒介，最主要的理由是？ 鴴
(A)材料本身就具有價值凉
(B)政府以法令強制其具有價值减
(C)數量相當多凑 (D)製作精美。
16.( )在王爺爺收藏的舊紙幣中，恰好有同一年由國民政府在中國大陸先後發行的三種紙幣；如下圖。
請問：從紙幣發行面額的變化，可推知當時的經濟情形為何？
(A)國家強盛，紙幣的價值升高
凉(B)通貨膨脹，貨幣購買力變低
减(C)經濟發達，貨幣需求量大增
凑(D)物資缺乏，製幣的成本增加。
17.( )小奇到亞波國旅遊的第一天，在紅茶店喝了一杯定價100元的珍珠奶茶，第三天要離開時又到同一家店，卻發現同樣的珍珠奶茶，每杯定價已變成500元。請問：亞波國可能正面臨何種經濟問題？ 鴴
(A)生產過剩凉(B)資金短缺减(C)惡性競爭凑(D)通貨膨脹。
18.( )日前，波波國的中央銀行為了讓波幣對美元的匯率升值，於是大量拋售美元，因而促使進口外國產品的成本降低。根據上述內容推斷，貨幣匯率的變動與下列哪一項的關係最密切？
(A)外部效果凉(B)國際貿易减(C)比較利益原理凑(D)分散風險原則。
