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| 主 題：如果破解 | 點閱：505 |
| 張貼者：柟 | No Email |
| ※麻煩會的人，請詳細告知我為啥，每個選項哪裡錯。 古人取名字時，常常會以「名」來配「字」；或用作正面的增強、側面的配合；或用作反面的修正。下列選項中，何者的字號取法，與其他三者不同？ (A)王安石，字「介甫」 (B)蘇 軾，字「子瞻」 (C)韓 愈，字「退之」 (D)錢公輔，字「君倚」 下列那一句的描寫手法跟「在沙地上懶洋洋前進的淺河」相同？ (A)總像是鄉土畫家筆下清麗淳樸的透明水彩畫。 (B)原上摘瓜童子笑。 (C)飛螢點點，輕煙縹緲。 (D)遠山近樹，都在幽幽的蟲聲裡矇矓地睡去。 「唐詩」和「宋詩」之別在於：唐詩重抒情，善用以景托情的表現方式；宋詞則多寫日常生活，有「散文化」或「口語化」的傾向。若依據上述的分別，下列詩句，明顯具有「宋詩」風格的選項？ (A)昨夜風開露井桃，未央前殿月輪高；平陽歌舞新承寵，簾外春寒賜錦袍。 (B)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 (C)宛丘先生長如丘，宛丘學舍小如舟；常時低頭誦經史，忽然欠伸屋打頭。 (D)寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤；洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 下列各句「」中的詞語，何者使用恰當？ (A)他是個「好整以暇」的人，所以家裡總是特別乾淨。 (B)我發現你們也跟我一樣，正在享受一個「如火如荼」的童年。 (C)班會中，大家對校慶表演節目的籌畫議論紛紛，「莫衷一是」。 (D)善於「隨風轉舵」的人，即使面臨再大的困難，也會朝既定的目標前進。
2004/1/27，上午 09:45:39
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| 第 1 篇回應 | 回應者：南一 |
| 《你應該是北部的孩子吧！而且，你是不是有買我的講義阿？因為，這是我出給部編本國三學生的第一回學測模擬試題》。 古人取名字時，常常會以「名」來配「字」；或用作正面的增強、側面的配合；或用作反面的修正。下列選項中，何者的字號取法，與其他三者不同？ 【答案】(D) 【詳解】(A)王安石，取其「介如石」之意，屬於正面的增強。 (B)軾，車前之橫木，取其登軾而可遠「瞻」之意，屬於正面的增強。 (C)愈，超越；取其字退之，意義正反互補，屬於反面的修正。 (D)輔，亦為輔佐，取其字為「君倚」，正是輔佐君王可以倚靠之人，屬於正面的增強。 下列那一句的描寫手法跟「在沙地上懶洋洋前進的淺河」相同？ 【答案】(D) 「唐詩」和「宋詩」之別在於：唐詩重抒情，善用以景托情的表現方式；宋詞則多寫日常生活，有「散文化」或「口語化」的傾向。若依據上述的分別，下列詩句，明顯具有「宋詩」風格的選項？ 【答案】(C) 【詳解】(A)王昌齡•春宮曲〈唐詩〉。 (B)李白•聞王昌齡左遷龍標遙有此寄〈唐詩〉。 (D)王昌齡•芙蓉樓送辛漸〈唐詩〉。 下列各句「」中的詞語，何者使用恰當？ 【答案】(C) 【詳解】(A)從容不迫的樣子。 (B)熱烈，壯盛的聲勢。 (C)無所依從。 (D)見機行事，心不定。 2004/1/27，下午 03:29:40
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| 第 2 篇回應 | 回應者：南一 |
| 古人取名字時，常常會以「名」來配「字」；或用作正面的增強、側面的配合；或用作反面的修正。下列選項中，何者的字號取法，與其他三者不同？ 【答案】(D)→(C)打錯了！ 【詳解】(A)王安石，取其「介如石」之意，屬於正面的增強。 (B)軾，車前之橫木，取其登軾而可遠「瞻」之意，屬於正面的增強。 (C)愈，超越；取其字退之，意義正反互補，屬於反面的修正。 (D)輔，亦為輔佐，取其字為「君倚」，正是輔佐君王可以倚靠之人，屬於正面的增強。 2004/1/27，下午 08:14:14
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