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| 主 題：後甲國中九十三學年度各領域新進教師師資條件要求表 | 點閱：617 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 底下是昨天由人事室發布的一份公告，對於「各領域及教評會要求新進本校教師配合條件」的「八點」，我有一些疑問，到底是哪個領域提出哪個條件？理應分領域條列清楚，不要用這種魚目混珠的手法，夾帶「不曉得是誰的意見」在裡面。教評會的會議我都參加了，我怎麼不記得有做過這「八點」決議！而八點之中，「1、均應具備領域網站建置能力，管理並維護。」「5、國文科教師擔任校刊編輯工作。」這兩點真是令人匪夷所思，難不成將來校長遴選，後甲國中也要開個「具備學校網站建置能力，管理並維護。」與「校長必須擔任校刊執行編輯，不可只是掛名。」這兩點。 「領域網站建置能力」不屬於該領域教師必須具備的本職學能，只能說行有餘力，熱心為之。提出這一點的人要不是腦袋裝屎，就是居心叵測，如果這也能當作條件，那麼教育局可以撤銷後甲國中的「英語實驗班」了，因為後甲國中英語科並無網站。真是荒謬至極的要求。 另一個荒謬的條件就是：「國文科教師擔任校刊編輯工作。」如果國內各大刊物的編輯一定都是中文科班出身才能擔任，那就是我亂說話；如果不是，有誰可以告訴我校刊編輯由誰擔任，跟哪一科有直接關係嗎？有這種「國文老師擔任校刊編輯」的八股想法的人，請虛心檢討自己為何跟不上教育改革的腳步？中小學教師又不是交通警察，為何可以擔任交通導護？狗腿子出身的杜正勝都可以當教育部長了，校刊編輯由什麼人擔任，又有啥子關係？ 標題: 後甲國中九十三學年度各領域新進教師師資條件要求表 台南市立後甲國中九十三學年度各領域新進教師師資條件要求表 本校教評會針對新進本校教師共同條件要求： 【新進本校教師無論已任教幾年或初任教均規範要求】 1、一律擔任導師或兼行政職務。 2、開學後二個月內，提出班級經營計畫，送教評會審查。 3、93學年度需觀摩教學一次、認輔學生個案乙位。 4、94年5月繳交個人教學檔案資料，並提出一篇與教學有關之教學研究或心得報告。（請勿抄襲），送教評會審查。 各領域及教評會要求新進本校教師配合條件： 1、均應具備領域網站建置能力，管理並維護。 2、編寫補充教材。 3、參加教材、教具製作比賽。 4、指導學生參加與本領域教學有關各項競賽。 5、國文科教師擔任校刊編輯工作。 6、數學科教師、生物科教師需加入本校資訊種子教師團隊，研發資訊融入教學教材。。 7、數學科教師、生物科教師、健康教育科教師需指導學生科展。 8、生物科教師管理實驗室。
2004/6/4，上午 09:05:22
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| 第 1 篇回應 | 回應者：守柔 |
| 看了這「ｘ八點」後，我忽然開始佩服自己，當年毅然決然成為國文老師逃兵，可真是明智之舉啊！雖然這些條件難不倒我。 偉大的至聖先師既不會建置網站，也沒編過校刊，還不是被司馬遷寫入世家之中，看來以後的國文老師可能可以編入國史的本紀之中了！ 奇怪！韓愈不是說： 師者，所以傳道、授業、解惑也 這第一點和第五點到底是屬於哪一項哩？ 我現在終於明白，原來學生都不願學國文的原因了 天啊！誰想年紀輕輕就過勞死呢 嗚呼哀哉！！ 2004/6/4，上午 11:43:13
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| 第 2 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 教評會不只我一人，我知道應該裝作不知道，也許我應該別再去開會了，免得增加困擾。 這事在我到人事室「了解」、「溝通」之後，我已經不想多說了。只是希望那些「開這款條件的某某領域」，請捫心自問自己的「斤兩」，如果連貴領域都無人願意承擔的差事，請不要假徵才之名，行剝削之實。 唉！我就是「守不住一個柔字」，所以一直是「行行鄙夫」，不成材。 2004/6/6，上午 12:19:05
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