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| 主 題：求助 | 點閱：634 |
| 張貼者：小鳥 | No Email |
| 師說，當中的「傳道授業解惑」。 根據教育部國語辭典，授業“不等於”受業，兩者是相反詞。 受業→下對上的學習；授業→上對下的教導。 顧名思義，我們講「傳授」不講「傳受」，且沒有「傳受」一詞。 但為何？今年三民版第一課「師說」， 課本內文是寫「傳道受業解惑」。 且後方的注釋，說明﹝受，通「授」﹞ㄋㄟ！
2004/9/4，下午 05:49:31
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| 第 1 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 文言文中「通假字」的現象，通常是以「本字」代替「後起字」。 所謂後起字，就是隨著文明進步，造成生活內涵日益複雜，原本的字不敷需求，有必要使用「更明確的指稱」以避免混淆，就將「本字」原本有的意思，分給「新造的字」，而這些「新造的字」，通常是形聲字。 以「反」字為例，今天我們不會將「返回」寫成「反回」，但是文言文裡，卻會出現用「反」代替「返」的用法。 今天我們說「授業」是「傳授術業：上對下的教導」，說「受業」是「接受指導：下對上的學習」。但是「受」是「本字」，「授」是「後起字」，在文言文裡就會出現以「本字」代替「後起字」的現象。 所以您的質疑很有道理，但是三民版第一課「師說」課本內文寫「傳道受業解惑」，且後方的注釋，說明「受」通「授」，也沒有錯。 2004/9/5，下午 10:23:12
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