「生我者父母，知我者噪音也。」命題者要考「環境給人影響」的觀點，我當然也知。但是對於學生而言，敘述不完整的題幹，極度容易使人混淆。題幹本身是正面的觀點，而(A)及(B)選項都是反面的論述，(D)選項則是正面的觀點、反面的論述。理當「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑」=「入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭」=「近朱者赤，近墨者黑」或拆開正對正觀點，反對反論述才是。我都教我的學生，作答時必須步步為營，必須知道錯在哪才不選，沒把握或是話過於太死的也不選。唯有如此才能應付功利的考試，降低失分的機率，造就成功的奇蹟。我相信所有的老師都一定教學生作答時，要選一個最正確而且要完整且符合題幹的選項。可惜此題是多重選擇題，我可愛的小子們有些人就傻傻的空著，覺得寫(D)怪怪的，選(A)不選(B)也說不過去，又怕選太多扣光光。為此，我還特地去找出題老師了解一番，卻被批：「林老師，或許你還不夠資深，明眼人一看就知道要選(A)(B)(D)，況且題意在強調『環境』的影響，不虛分正、反面去選。」此時湧上心頭的卻是無奈，出題者的題目是問「意思相近」，就此根本沒有所謂的意思相近。就像《孟子•論政》中：「是何異於刺人而殺之，曰：『非我也，兵也。』」有何兩樣。似乎是說：「我的題目沒問題，是林老師你的腦袋有問題。」根本是在「強詞奪理」。事件之後，我就改變我的想法，與學生講：「作答時，跟著感覺走就對了，無須想太多，想多了說不定又錯」就有好玩的學生舉手發問：「那大考，我們想太少錯了怎麼辦？」就只能「涼拌」囉！
2006/10/22，上午 08:06:50 
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