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| 主 題：轉「留言版」問題 | 點閱：576 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| ffqwm 2005/4/15 下午 10:40:31 60.5.50.141 你好。我是一名大陆的教师，在一个偶然的机会里看到了这个网站，非常兴奋，窃以为传统教育确实是需要这样去传播。有一些词语不能理解，可否请版主给解释一下。 在你的网站中，我看最好的是学习单，特别是吴冠贤老师的“纸船印象学习单”，可是学习单应该是一个什么样的概念呢？在设计的时候应该遵循的理念是什么？如果可能，可否请版主联系一下吴老师，让我能够请教一下。 谢谢
2005/4/17，上午 12:32:41
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| 第 1 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 您好，我是負責維護這個網站的工作人員，感謝您的蒞臨與指教。您說有一些詞語不能理解，需要在下為您解釋之處，還請您不吝提點，讓我們確實知道哪些詞語是您希望我們為您說明的。 至於您要我代為聯繫的吳冠賢老師，區區在下便是了。由於我們的留言版只做簡單的留言之用，所以我們不在留言版上討論或回覆問題，教學或學習上的討論，我們另設有「集思廣益」討論區進行這方面的工作，冒犯或不便之處，還請您諒解。 學習單是一種很簡單的「課後指定作業」，當一項課程進行至某個段落，想了解學習者對於課程內容熟悉與否，同時讓學習者對於某項預先設定的教學目標，進行簡單的練習，就是所謂的學習單了。 設計學習單時，若對於初學者而言，要進行練習的單元概念須「明確而單純」。如果我們設計一分學習單的目的在於演練修辭法中的譬喻修辭，那就針對「譬喻」的簡單形式進行說明與題目設計，無須加入其他的東西，以免造成初學者的困惑。 學習單也不是什麼創新的概念或教學方式，前面已然提及，它只是一種很簡單的「課後指定作業」，老早就存在於台灣中小的教學活動中，只不過這些年台灣教育界的主事者，拿來大作文章，欺騙無知的社會大眾，然後收割教育改革者的美名。這些對您來說，也許很新鮮，但是對台灣基層的教育工作者而言，它正代表著「外行領導內行」的教育沉淪。 我們這樣一個簡單樸素的網站，會讓您感覺興奮，倒是出乎我們意料之外。在台灣，我們這樣的網站被定位在「不入流」的層級，而且被視為「傳統」、「保守」、「反改革」的餘孽。如果您不嫌棄，願意加入交流討論的行列，您只須做個「申請會員」的動作，等到申請通過，便可以在討論區貼文與回應了。如果不願意，當然還是可以恣意瀏覽小站的內容。 2005/4/17，上午 12:32:59
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