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| 主 題：國中學測不考作文《奇摩電子報》 | 點閱：401 |
| 張貼者：christine | No Email |
| 國中學測不考作文《奇摩電子報》 朱武智／台北報導 九十二年「國中基本學力測驗」公佈考科命題範圍，其中，國文科仍不加考作文，但為評量學生構思選材、遣詞造句及組織篇章的等能力，所以，作文題型將融入在國文科試題中。另外，今年的國三學生係沿用舊教材，選修教材與統編本中編輯大意的「套藍」加註部份，則不列入測驗取材範圍。 教育部中教司長洪清香表示，為建立常規機制，未來，國中基測都將排定在周末假日舉行，以利家長陪考。九十二年國中基測第一次測驗日期訂在九十二年五月三十一日（周六）、六月一日（周日），第二次測驗日期則為九十二年七月十二日、七月十三日。 在考科命題範圍，國文科：第一冊到第六冊全部。英語科：第一冊至第五冊全部。數學科：第一冊至第六冊全部。社會科的歷史：第一冊至第四冊全，地理：第一冊至第四冊全，公民與道德：第一冊至第四冊全，以及認識台灣歷史篇（全）、認識台灣地理篇（全）、認識台灣社會篇（全）。自然科的健康教育：上、下冊全，生物：上、下冊全，理化：第一冊至第四冊全，地球科學：全一冊。
2002/12/5，下午 06:11:43
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| 第 1 篇回應 | 回應者：噪音 |
| ※這已經不是新聞了！官員認為：作文能力用選擇題就能測驗出來…… 國中基測 三年內不加考作文 【中國時報】2002.07.23 陳榮裕/台北報導 教育部常務次長吳鐵雄二十二日表示，在評分技術尚未能克服「公平性」問題前，不宜貿然在國中基本學力測驗中加考國文作文；若要增考，會在國一新生入學以前宣布。以此推算，國中基測三年內不會增考作文最快也要等到九十四學年度才會加考。 受委託負責研發基測的台灣師大心測中心主任吳武典昨日也表示，決定增考作文時，應考慮九年一貫新課程實施的時程因素，今年九月入學的九十一學年度國一學生才開始適用新課程，三年後才畢業，從新入學的一屆來考慮要不要加考作文，比較適當。 也就是說，今年八月底前，若教育部檢討基測的結論是要加考作文，最快適用於今年九月入學的國一新生。 吳鐵雄表示，加考作文是重大改變，如果在國中生升學二年級、三年級時才宣布，一定有很多人會以「中途改變政策」為由反對。 但吳鐵雄昨日也強調，不考作文，不表示國中教學就不必教作文，國中仍應正常教學增進學生的語文相關能力。基測即使不考作文，也會在測驗題設計可測出考生語文表達能力的試題。事實上，今年的國文科試題中，就有類似內容。 教育部公布今年國中基測部分成績分析報告，英語科呈「雙峰」曲線，數學科呈「中間塌陷」曲線，都與常態曲線有很大差異，顯示中等能力者人數不如高、低能力者。教育部認為與教學方法及學生起點程度不同有關，許多學生很早就放棄英、數兩科學習，部長黃榮村已指示成立專案小組研議改進措施。 由台灣師大心測中心負責的該項基測成績分析結果發現，英文科第一次、第二次施測結果呈現統計上的「雙峰」分配，拿低分者與拿高分者都不少人，拿中間分數的人反而相對較少。數學科成績分布則為「中間塌陷」，雖不似雙峰明顯，但也同樣是中間分數人數比高分和低分者少。換句話說，程度差的學生太多，連中間程度的題目也多無法答對，而程度好的學生也很多。 教育部次長吳鐵雄表示，英、數的成績差異，在以前聯考時代就已存在，基測只是呈現現況。英文呈雙峰現象的原因，不只是城、鄉差距問題，因為都會區內也有弱勢團體而出現差異。必須思考的是，教學要改進，避免程度差的學生早早就「乾脆放棄英文」。相對英、數的非常態，國文科成績分布屬於常態，且單峰靠向高分群，顯示平均得分值略高於中間線。至於自然及社會科，教育部並不公布曲線圖，據了解，也不是常態分布，都是單峰的變形，社會科是「鐘型」，自然科是「平原型」。 2002/12/6，上午 12:04:49
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