|
 |
| 主 題：〈轉載〉國中學測題型公布不直接取材教本 | 點閱：361 |
| 張貼者：Christine | No Email |
| 轉載自<奇摩電子報> 陳曼玲．臺北訊 首次取材自國中九年一貫新課程的九十四學年度國中基本學力測驗，題型草案已經由臺灣師大心測中心上網公告，試題涵蓋七大學習領域中的三個半領域，不跨領域施測，國、英、數、社、自五考科均考單一選擇題，命題以九年一貫課程綱要能力指標為依據，不直接取材任何一家教科書版本的內容。 教育部常務次長吳鐵雄表示，草案內容預定在下周召開的國中基測指導委員會審議後定案，並送教育部長黃榮村核定，以便明年二、三月公告實施，但部分內容將做修正，包括英文聽力測驗因無法克服技術性問題，九十四學年度傾向不考，英語科命題也將縮小範圍，改以只考教育部即將公布的一千個評量用常用字彙為依據。 根據草案，九十四學年度基測考試時間與題數，分別為國文科四十五到五十題、六十分鐘；英語科三十到三十五題，若加計聽力題十到十五題，總題數則為四十五到五十題，測驗時間七十分鐘；數學科三十到三十五題、考六十分鐘；社會科六十到七十題、考七十分鐘；自然科五十到六十題、考七十分鐘。 測驗題型方面，各考科採用單一選擇題型，國文科為四選一選擇題（含單題、題組題），英語科聽力題為三選一選擇題、閱讀題為四選一選擇題（含單題、題組題），數學科為四選一選擇題（含單題、題組題），社會科為四選一選擇題（單題、題組題），自然科也是四選一選擇題（單題、題組題）。 命題單位臺灣師大心測中心主任林世華表示，試題取材以學生學習及生活經驗為主要來源，並以九年一貫課程綱要能力指標為依據，排除主觀、情意、態度和現場實作等評量，也不考冷僻、艱深及學科非核心或過度記憶的知識與內容，測驗學生基礎、核心、重要的能力與知識。 林世華強調，學生只要能習得九年一貫課程所要培養的能力，無論學生使用哪一版本教科書，皆足以應考基本學力測驗，評量取材並採累積原則，亦即所考內容必為國中階段能力與知識所能作答，若涉有國小階段學習部分，必為毋須再複習的內容。 （陳曼玲．臺北訊）根據命題單位公布的九十四學年度國中基本學力測驗考科取材範疇與試題範例草案，國文科雖不考作文，但學生應熟習作文基本工夫及寫作步驟；英文科會考社交應對、教室用語等；數學科要考數與量、圖形與空間、統計與機率、代數、連結；社會科會考典型題、領域內合科題及日常生活題；自然科則不考「生活科技」這半個領域，但有關自然學科與生活科技的重疊部分，仍為取材範疇。 負責命題工作的國中基測推動工作委員會表示，國文科設定注音符號應用、聆聽、說話、識字與寫字、閱讀、寫作等六大能力指標，測驗內容應認識常用中國文字三千五百字到四千五百字，雖然不考作文，但學生應熟習作文基本工夫與寫作步驟，進而運用各種敘寫技巧，配合生活經驗，適當使用標點符號，以寫作不同類型的作品。 英語科試題將以趣味化、實用化、多元化及生活化為原則，像平時常用的問候、感謝、道歉、同意、請求、問路、打電話等用語，都可能在命題範圍。教育部指出，國中生英語字彙約有二千字，其中常用字約一千字，命題單位將根據教育部本（一）月即將公布的評量用常用字彙集來命題，絕對不考一千字以外的字彙。 數學科評量學生數與量、圖形與空間、統計與機率、代數、連結五項能力，其中，連結能力包括數學內外部的連結，強調解題能力與對生活經驗及其他領域中數學問題的察覺、轉化、解題、溝通、評析等能力的培養。 社會科方面，考人與空間；人與時間、演化與不變；意義與價值；自我、人際與群己；權力、規則與人權；生產、分配與消費；科學、技術與社會；全球關連等能力指標概念，分為典型題、領域內合科題及日常生活題。 至於自然科考題，草案規定以「自然與生活科技」學習領域中的自然學科能力指標為依據，只考自然學科有關的能力與知識，不考生活科技部分，等於只考半個領域，測驗內容則以「科學認知」能力指標為主要參考，包括自然界的組成與特性、自然界的作用、演化與延續、生活與環境、永續發展等類別，但「生活與環境」類別也包含「生活科技」主題。 推動委員會進一步表示，諸如認識房屋基本結構、維生系統及安全設計、認識水陸及空中各種交通工具等能力指標，因屬生活科技典型內涵，不為自然科試題取材範疇；但有關認識電力的供應與運輸、知道如何安全使用家用電器等能力指標，因內涵為物理學歐姆定律、電功率的應用，仍為試題取材範疇；換言之，有關自然學科與生活科技重疊的部分，因平常均為自然學科教授的內容，基測將列入考題。 新聞內容:奇摩電子報 相關內容:台灣師大心測中心
2003/1/1，下午 10:49:19
|
| 回【 集思廣益 】 回【 上 一 頁 】 |
