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| 主 題：學測題 | 點閱：595 |
| 張貼者：希望學測國文能進步ㄉ如 | No Email |
| 92年第一次學測國文第19題為啥答案是A???????? 不是要<映襯>嗎??
2003/7/4，下午 06:59:08
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| 第 1 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 您的問題，在學測中心的《九十二年第一次國民中學學生基本學力測驗試題疑義表》中，有如下的說明，請自行參閱。 【試題內容】 19.「黃媽慶是藝文界譽為三冠王的藝術家，其作品題材多數來自於他生活周邊的事物，如蔬菜、瓜果、花卉、昆蟲等。創作風格寫實且具個人特色，其木雕特色在於保持原來樸實無華的本質。」從藝術家黃媽慶的作品取材來看，可與下列何者相映襯？ (A)好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章 (B)不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香 (C)不逢大匠材難用，唯有伯樂識良駒 (D)今人不見古時月，今月曾經照古人 【疑義內容】 題目要我們選「可與下列何者相映襯」，並沒有說明此處的「映襯」是指「正襯」、「反襯」或其他襯托方式，依據國立編譯館國中國文第五冊60頁，在語文中把不同的、特別是相反的觀念或事實對列起來，兩相比較，使其意義明顯，叫做「映襯」。但是此題公佈的答案A，是和題幹意義相類似的選項。說這是「映襯」，或許改為「呼應」或「印證」比較周延正確，而B選項比較接近映襯中的「反襯」，比較符合原來的題意。 【說明】 本題題幹所言為「相映襯」，因此，並不適合把「相」與「映襯」分開解釋；再者，「映襯」有作為一般用法和修辭中的專有名詞兩種用法，在一般用法上，「映」與「襯」二字在國中課本中出現多次，中國文字本有藉由意義關係而結合成詞的特性，因此，「映」與「襯」二字結合成的「映襯」一詞，國中同學應能利用所學知識將之解釋為「映照烘托」，國中課本第五冊語文常識(下)修辭法下篇對於「映襯」的解釋是針對「映襯」作為修辭法中的專有名詞來解釋，專有名詞有一定的意義，並不適合將之置於一般用法中，一如:同為修辭法的「感嘆」一詞，原意為心中因有感慨而發出喟嘆；在修辭法中定義為「用呼聲表露情感的修辭法」(國中課本第五冊語文常識(上)修辭法上篇)如果我們把「這件事真令人感嘆不已」解釋為「這件事真是令人不停的用呼聲表達情感的修辭法」，便會讓人摸不著頭緒。同樣的，若將「映襯」作為一種修辭法，本題的問題將會成為「從藝術家黃媽慶的作品取材來看，可與下列哪個映襯修辭法相同？」作品取材並不是一種修辭法，這樣的句子無法傳遞出完整意義，因此，對於「映襯」一詞，我們宜將它回歸本意，將本題的題目解釋為「從藝術家黃媽慶的作品取材來看，可與下列哪一選項相互烘托對照？」題幹的問法被明確的定義之後，正答便應維持(A)選項。引用資料來源：《教育部國語辭典》 2003/7/4，下午 11:13:35
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| 第 2 篇回應 | 回應者：都騙人 |
| 不是規定學測的題目必須<一目了然>ㄉ嗎? 怎麼這樣? 拐彎沒角說一大堆 真讓我欲哭無淚 2003/7/4，下午 11:53:38
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| 第 3 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 所有的遊戲規則都是他們自己訂的，也不受任何機關監督，他們說怎樣就怎樣囉！ 2003/7/5，上午 12:06:47
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| 第 4 篇回應 | 回應者：Ada |
| 難道我們白老鼠只得認命嗎? 我不服!給他拚了! 不過就目前的處境,只能忍氣吞聲 等大事已成,哪日咱們這夥ㄉ當上教育部長 非好好改革不成 <革命尚未成功,同志扔需努力> 2003/7/5，上午 12:24:01
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