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| 主 題：這個「思摩特」！ | 點閱：605 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 思摩特是什麼東西呢？西子灣中山大學的林教授，利用研究生的勞力，承包教育部九年一貫工程，當然，那是有經費可領的！ 你說「思摩特」裡頭的東西很多呢！可是你知道這些「分享的資源」是怎麼來的？利用教育局要求高雄縣市國中小學領域召集人上傳各校成果，要求國教輔導團上傳成果，再藉著舉辦研習之際，介紹思摩特、加入思摩特、產出成果交給思摩特。這陣子的校長研習，思摩特又再大吹大擂，吸收會員呢！ 你去看過「思摩特」的「九年一貫課程討論區」嗎？你知道那些扯著喉嚨要求中小學老師專業對話的教授，花多少時間心血來張貼主題、回應問題、參與討論嗎？他們不屑，因為這是設計給他們心目中無知無能的中小學教師的！你知道那些神神祕祕，必須加入會員才能一窺究竟的「專業工作坊」，有多少個裡頭是多麼的冷冷清清嗎？有興趣你就加入看看，然後你就會冷笑：「去你的思摩特！」 最近思摩特又搞什麼「南部九縣市策略聯盟」，又搞什麼「思摩特網站推廣研習」。為什麼就推廣思摩特？這樣也能算是研習？那咱們的後甲國中國文科召集人林老師、輔導團主任輔導員王老師，看仔細、聽好了，我們以後也辦這種「網站推廣與使用心得分享」的研習就好了，何必大非周章呢？蕃薯藤和雅虎也算是網站吧！ 至於「南部九縣市策略聯盟」，也許幕後的推手與盟主，就是自己上台推廣「九年一貫」，卻又無法釐清任何疑點、禁不起質疑，進而拿著中小學教師的實作成果當作自己研究報告與成績的成大李教授吧！「策略聯盟」？先解決國中國文科授課時數與配課問題，再來吹噓你自己也搞不懂的「九年一貫」吧，李坤崇教授！ 如果你知道高雄市的課程督學在言談中，總是不經意地、潛意識地認為：「這是我們高雄市的思摩特！」你就應該知道，思摩特可以加入，但是無須投入。教育部的經費是給中山大學，是給高雄市的，台南市有什麼？我們何必拿熱臉去倒貼人家的冷屁股呢？如果台南市教育局心目中只有「思摩特」，那你可以告訴我，高雄市的「九年一貫」哪一點勝過台南市呢？ 高雄市有哪一所國中的語文領域的網路服務內容是「傑出到必須讓整個南部的國中都去向它膜拜的」？思摩特有哪個「語文領域的工作坊」是「專業到必須讓整個南部的國中都去向它朝聖的」？告訴我，讓我開開眼界吧！ 嘿嘿嘿！了不起！這個「思摩特」！
2003/11/3，上午 11:13:26
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| 第 1 篇回應 | 回應者：guest |
| 請問"思摩特"是外來語嗎? 2003/11/3，下午 10:08:02
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| 第 2 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 阿賢下次隨輔導團到校諮詢服務的講稿部分大綱，先貼出來讓方家指正。 〈各縣市九年一貫輔導團網站巡禮〉 台南市國教輔導團語文領域•國中國文組輔導員：吳冠賢 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ http://www.lkjh.tp.edu.tw/tpjhirc/ 台北市國民教育教學資源輔導團 ﹝內容龐大，等我有空再慢慢看吧！﹞ http://www.lkjh.tp.edu.tw/8range/chinese/ 台北市國民教育教學資源輔導團：國文教學網 ﹝這個網站至於台北市立塯公國中之下。不曉得是我的電腦太爛，還是它的設計有問題，整個畫面會失控。﹞ http://ezgo.tpc.edu.tw/home.htm 台北縣國教輔導團：九年一貫手拉手 easy go http://ezgo.tpc.edu.tw/language/jh-chinese/index.htm 台北縣國民教育輔導團：國中國文 ﹝由台北縣新埔國中製作，所有選項的內容都是「空的」。﹞ http://w3.dyps.tyc.edu.tw/lang/ 桃園縣語文領域輔導團 ﹝這應該是國小國語文組的，畫面底圖採木紋設計，很美觀。其「語文領域輔導團討論區」使用php的系統，目前總共有 4 位註冊會員，內容：「空的」。﹞ http://tguide.nc.hcc.edu.tw/tguide/main.php 新竹縣教學創新九年一貫輔導團 ﹝有內容，值得看看。﹞ http://www.tyes.tcc.edu.tw/language/index.html 台中縣語文領域教學輔導團 ﹝內容包含國語文專區、英語專區、鄉土語言三大類。﹞ http://ctsc.sjses.chc.edu.tw/ 彰化縣教師研習中心 http://esky.chc.edu.tw/ 彰化縣九年一貫彰化縣九年一貫課程與教學網 http://esky.chc.edu.tw/~chinese/ 彰化縣九年一貫課程與教學網：語文領域 ﹝有些連結是空的，例如：「最新消息」、「互動交流」；其他的內容可以參考，尤其是「彰化縣母語教材(有聲)」，乃連結到蕭平治老師的網站：「鹹酸甜台文工作室」（http://203.204.26.215/~taiwan/），這個價值與意義非凡，直接連去這裡就好了。﹞ http://nirc.encntc.edu.tw/modules/mydownloads/viewcat.php?op=&cid=16 南投縣九年一貫課程教學資源網站 http://nirc.encntc.edu.tw/modules/mydownloads/viewcat.php?cid=108 南投縣九年一貫課程教學資源網站：語文領域 ﹝不知道有什麼了不起的寶貝內容，連「網站連結」這種項目都要先「註冊」才能看。「目前各輔導團均在努力建置網站中，尚未齊全敬請期待！」這是該網站自己說的，可以期待看看！﹞ http://www.cy.edu.tw/departments/group/2/ 嘉義市國教輔導團 ﹝更新日期 92.3.1，它自己寫的。﹞ http://cyeb.cy.edu.tw/a/ 嘉義市政府教育局國教輔導團 ﹝這也是嘉義市國教輔導團，分不清楚。不過這個可以看到「嘉義市政府教育局92年07月重要大事紀.doc」，至少已經到七月了。﹞ http://ets.cyhg.gov.tw/nuke/ 嘉義縣國民教育輔導團 ﹝非常可愛的使用介面，尤其是「教學資源分享區」的使用介面十分簡單好用，只可惜「語文領域」裡頭「環堵蕭然」。至於各領域輔導團的網頁，目前「建構中」，嗯──已經建構很久了。討論區也是空的，連各領域討論區的版面管理員也都是註明：「沒有」。﹞ http://chinese.tnc.edu.tw/ 台南縣九年一貫教學創新輔導團本國語文領域網站 ﹝國小國文組，製作精美，有內容，值得參考。﹞ http://chinese2.tnc.edu.tw/ 台南縣國文領域輔導團網站 ﹝國中國文組，去看一下下就可以了。﹞ http://163.16.116.199/teach9y/ 高雄縣九年一貫教學資源網站 ﹝幾乎所有活動紀錄與更新都停留在91年8月，還好「縣政府教育局」的「最新公告」除外，是停留在92/12/28。﹞ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 底下是【思摩特家族】 http://top.ilc.edu.tw/ 宜蘭縣九年一貫教學網【top網[宜蘭縣九年一貫]】 ﹝該網站大部分功能由「思摩特」提供，其中的「教師專業社群網站系統」就是「思摩特」的「專業工作坊」；而其「教學討論」區，是直接連結到「思摩特」的「九年一貫課程討論區之語文領域」。﹞ http://king.kl.edu.tw/ 基隆市九年一貫教育網站--基優網 ﹝所有領域整合於其中，而討論區則是直接連結到「思摩特」的「九年一貫課程討論區」。﹞ http://mediacd.tceb.edu.tw/user197/index.asp 台中市國民教育輔導團 ﹝這也是「思摩特」的合作網站，其中的「教師專業社群網站系統」就是「思摩特」的「專業工作坊」；而其「教育議題討論區」也是「思摩特」提供的。﹞ http://www.ceag.kh.edu.tw/ 高雄市國民教育輔導團 ﹝動畫操作介面，真是華美，其「工作坊討論區」是「思摩特」提供的。﹞ http://www.ceag.kh.edu.tw/language/index20.htm 高雄市語文學習領域 ﹝不分國中小，標示著「最新訊息」圖示的連結檔案，是九十一學年度的會議記錄，至於是上學期或下學期，您自己猜猜，或去看看囉。﹞ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 至少四個縣市的輔導團使用「思摩特」的工作坊和討論區，居然可以讓其「語文領域」維持在極度冷冷清清的狀態，「思摩特」果真是不簡單。 2003/11/4，上午 02:23:30
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| 第 3 篇回應 | 回應者：yy |
| 思摩特是smart的意思，是希望現代夫子給人一種有朝氣、creative的感覺。 我覺得「噪音」對思摩特的想法實在是極端得可以，好像有深仇大恨那樣。如果所有網站的經營都必須是完美的才能存在，那等於完全否定了其他可能的價值。於是，我們什麼都不要，就假裝風平浪靜好了。因為多做多錯，少做少錯。 有的人是贊成網路資源的整合的，所以連結到思摩特的討論區基本上沒錯。錯的是該網站沒有向她的讀者事先說明此連結乃連結到思摩特網站，所以有種被強迫「朝聖」或「上當」的感覺。 思摩特本身仍有很多限制或問題需要突破，但並非到毫無價值或對教師專業成長零幫助的程度。我是台南市老師，但我在思摩特裏得到很多反省，而促成我反省的卻不一定是高雄市的老師，雖然它裏頭以高雄市成員居多。今天，我仍會無意中在討論區裏得到好的資訊。有些議題，可能人們已經不太討論，但因為它存在討論區裏，所以我可以依我的需要把它找出來再作思考。如果沒有老師在那裏付出，我不可能得到那個資訊。所以要感謝那些在那裏耕耘，貢獻智慧的基層老師們。為什麼教授不會下來討論，答案就像為什麼教授不會來國中教書，因為職務不同。也有人因為我在思摩特裏的發言，而寫信向我請教一些問題。就是因為有這樣的平台，所以不相識的老師可以彼此分享，增進教師專業成長。 此外，我覺得「噪音」太分你我，把「高雄市」敵化到有點莫名其妙的程度。 2003/11/10，下午 11:15:35
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| 第 4 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 「思摩特」一詞的涵義，跟我所說的「思摩特」網站毫不相干。我倒是很想聽聽我的說法哪裡是「極端得可以」？您從哪一點看出「深仇大恨」？或者說，我哪裡說過：「所有網站的經營都必須是完美的才能存在，那等於完全否定了其他可能的價值。於是，我們什麼都不要，就假裝風平浪靜好了。」這等不明理的話呢？您也可以這樣問：「『後甲國中國文園地』完美嗎？它不完美，它只是吳冠賢呈現給大家『多做多錯』的例子。」 就是因為真心投入與付出，且一步一腳印地耕耘，愚魯如我，從來沒有過「完美才有資格存在」的念頭，只有「力求進步才是存在的意義」的想法。 就「網路資源整合」的理念我們是相同的。但是上篇列表所提及的「連結到思摩特的討論區」的網站，都註明了「與思摩特策略聯盟」或「思摩特技術支援」，並無誑騙讀者之處。我不是說了，這些包工程、領經費、還要拖著中小教師來當他們業績的教授，在技窮之餘，現在又搞個「南部九縣市策略聯盟」和「思摩特網站推廣研習」。您說您是「思摩特的受益者」，這點我絕不懷疑，但如果您還是位「思摩特的愛好者」，那就令人質疑了！第一項活動目前只限當「帶頭大哥」的教授，以及九縣市的督學、校長、輔導員加入，廁身於「專業工作坊」小小一隅，您若不知情，我可以理解；但是「思摩特網站推廣研習」大張旗鼓地在思摩特專頁介紹，您可仔細看過了？ 對於服務於中小學而又願意在那裏耕耘，貢獻智慧的教育先進們，我不敢有絲毫的不敬之意。然而，可以讓「不相識的老師可以彼此分享，增進教師專業成長」的網路平台，可以讓我們「得到所需各種資訊」的網站，又豈只是「思摩特」而已？其中重要的差別是，「思摩特」是拿國家「九年一貫的經費」來運作的。 因為職務不同，教授不會來國中教書，這我也認同。但這怎能拿來當作「教授不會下來討論」的藉口？ 如果不來討論，細說各方對他們一手擘畫的「九年一貫」的各種質疑，這些東西就只應該在其服務的大學中關起門來演練，不應該放到中小學，拿著無數師生來實驗。如果他們的理論禁不起討論與驗證，他們的學養不足以規劃出切實可行的改革與改進方案，那試問：我們要這些虛有其表、徒託空言的夢想家來領航我們、由他們來促成我們的專業成長嗎？ 所以，願意在那裏耕耘，貢獻智慧的教育先進們，值得我們敬佩，至於「打從骨子裡視中小學教師為無物」的教授先生們，就留給您去仰慕吧！我自認為自己還有點骨氣，在專業領域中所投注的心力，遠遠勝過他們的一張嘴巴。 如果我光說不練，那您可以伸出十指朝著我批判。「有人因為我在思摩特裏的發言，而寫信向我請教一些問題。」這樣的情節，也曾發生在我身上，而我兩年多來耗去大量時間精力在此「多做多錯」，還讓我收到來自美、加、中國等地友好交流的訊息，更讓我在挫折中明白，隱藏在某些空洞口號下的不實之處。 先談「南部九縣市策略聯盟」。如果是「聯盟」，那麼為何規定「大家都到思摩特」去「上傳成果」、「討論問題」？如果是「聯盟」，理應互相支援，截長補短，而且「資源共享」，何必通通集中到「思摩特」？「思摩特」的各種成果可不可以直接放在我們自己的網站當作我們的成果，或是只要從我們的網頁做出連結到思摩特，也算是自己的成果？ 以網際網路的特性，只要網站網頁刻意不設保護，就算在西伯利亞也可以輕易交換連結；只規定別人去它那裡「服務」，卻不見其「互惠」的自我要求，如果您認為這就是「聯盟」，那我也莫可奈何。 再來說這個「思摩特網站推廣研習」，如果您有興趣，而且真的是台南市的老師，這禮拜五在勝利國小，趕快上「學習護照」去報名。這陣子「思摩特」招兵買馬的動作忒大，最近在台南運河旁的校長研習已經用力推銷過，覺得不夠解渴，再加上年來「天氣冷」，社會開始質疑這些「九年一貫買辦」的功力，有些人急了，當然假借名義大推特推。說真的，這有什麼好研習的？一個網站如果對我們有吸引力，網站的規劃和設計又合宜，常常去逛，自然就熟稔了；如果「用不到」，就算免費贈送人手一冊印製精美的「思摩特使用說明書」，那又怎樣？想推廣，倒不如直接上傳播媒體買時段做廣告！ 強調自主性，並不等同於排外！不認同高雄市的官員和思摩特，也不等於敵視。我覺得您體會不到我的用心，也看不懂我在說些什麼。我講的「朝聖」、「膜拜」，重點在於維繫多元發展才能體現各校的成長與特色，這才是專業自主的精神與實踐。而我所關心且認為應該「優先」進行與推廣的，是各個學校內的分工與整合，認真看待目前課程錯亂對教師人力所造成的浪費與傷害，而不是為了成就少數人的學術地位而刻意去營造「聯盟或smart的假象」。 心裡頭突然希望，一早到學校時，校長或主任，或者督學更好，要我們去思摩特申請個工作坊，大伙兒一律加入，坊主就由每學年的召集人輪流擔任，然後命令我把這個「多做多錯」的不完美網站收起來，真的，我會樂於接受，而且毫無敵意，不分你我。下午到安平國中，我就把講題改做：「雅虎奇摩網站推廣」，介紹大家怎麼使用滑鼠點連結和申請信箱吧！反正也是有個「摩」字。 2003/11/11，上午 01:56:01
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