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| 主 題：96年國中學測國文試題探究之一 | 點閱：1451 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 資料來源：96年學測國文試題、試題疑義釋復 「國民中學學生基本學力測驗」推動工作委員會 http://www.bctest.ntnu.edu.tw/ 【96-1-06】96年第一次國民中學學生基本學力測驗國文試題第6題 下列文句，何者文意通暢、用詞最為恰當？ (A)歐陽奶奶額上的皺紋訴說著歲月的無情與際遇的坎坷* (B)阿里山神木在風中擺動婀娜的腰肢歡迎我們回返自然 (C)王小姐平日濟貧扶弱，義行可風，值得大家東施效顰 (D)已屆而立之年的張老，退休在家含飴弄孫，其樂融融 大部分人對這題目不會有疑義，直接的反應就是選Ａ了。正因如此，出現在〈試題疑義表〉上的疑義內容，對我而言，就顯得極有價值。考生的「疑義內容」是這樣的：「公布的正確答案是(A)選項，但我認為『歐陽奶奶額上的皺紋訴說著歲月的無情與際遇的坎坷』這句話並不完全正確，因為人到一定的年齡，本來就會有皺紋，憑什麼說際遇坎坷？一生順利的老人也有皺紋啊！請委員會深思，謝謝！」 這位考生的質疑令人佩服，說的一點都沒錯：「人到一定的年齡，本來就會有皺紋，憑什麼說際遇坎坷？」 而學測委員會的說明為：「本題旨在評量學生能否判斷句中的語病，進而選出文意通暢、用詞最為恰當的句子，應該就選項本身作判斷，無須過度延伸、揣測。且文句表述的是作者的主觀意念，『皺紋』能訴說何種情境是由作者決定。故(A)選項仍為最佳答案。」 既然「文句表述的是作者的主觀意念」，在沒有上下文烘托情境的情況下，單就一句「歐陽奶奶額上的皺紋訴說著歲月的無情與際遇的坎坷」作為選項，這位考生的質疑，明顯比學測委員會的學者專家來得客觀，真正該「無須過度延伸、揣測」的，反而是沒來由便認定「皺紋」訴說著「歲月的無情與際遇的坎坷」的人。 從題幹敘述來看，題目要求考生選出符合「文意通暢」、「用詞最恰當」兩個條件的選項。也就是說，作為正解的選項，必須同時符合這兩個條件才能成立。既然學測委員會的領域學者專家，在試題疑義釋復的說明裡提出「文句表述的是作者的主觀意念」，那麼，請問在選項Ｄ「已屆而立之年的張老，退休在家含飴弄孫，其樂融融」裡，文意不通暢、用詞不恰當嗎？ 若說「而立之年」也才三十歲，稱呼「張老」不恰當。等等，「文句表述的是作者的主觀意念」喔！作者就是要稱呼「小張」為「張老」，不可以嗎？這是作者的主觀意念，認為不恰當的人，請不要「過度延伸、揣測」喔！ 若說三十歲怎麼可能退休在家？怎麼可能含飴弄孫？等等，三十歲要「退休在家」，不是「不可能」，而是「不容易」；三十歲要「含飴弄孫」，卯起來做也不是「不可能」。這句子所描述的情境，頂多就是超乎我們習以為常的觀念而已，就句子本身而言，它也是「用詞恰當」、「文意通暢」的，當然可以當作本題的正解。 認為我是存心開玩笑鬧場的人，可以不必太早下此結論。讓我們一起回到Ａ選項的敘述，將原句跟修改過的句子做個比較之後，或許您也會認同，能夠提出此題疑義的這位考生，其思維能力與勇氣，真是令人佩服。 【原句】歐陽奶奶額上的皺紋訴說著歲月的無情與際遇的坎坷 【修改】奶奶臉上的大片燒疤記錄著人生的無常與際遇的坎坷
2007/8/9，上午 02:23:27
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| 第 1 篇回應 | 回應者：gracefss |
我來亂入了。 我覺得那個質疑的意見很好，也言之成理。可是，如果一定要「勉強」選，看來看去只能選A。 在一般人眼中，「皺紋」代表著歲月的無情，「勉強」也可以算「際遇的坎坷」，老人等於故事，每個人一「講古」都可以一籮筐，而且通常是些令人感傷遺憾的故事。 所謂「艱難苦恨繁霜鬢」，白髮到什麼程度、皺眉到什麼狀況……其實是有差異的，可惜單從簡單的選項述敘看不出這些。 老張的話，三十歲就退休含頤弄孫，這種「事實」我很難接受。 不過，學長改過後的A就完全不會有爭議了。像這種有語病的題目，又是大考，我覺得還是送分好。 還真是亂入……  2007/8/12，下午 07:35:15
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