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| 主 題：喜歡吃屎的人，自己去吃屎 | 點閱：2301 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 個人並不反對「能力分班」，也不認同將「能力分班」刻意污名化的作法。「能力分班」只是一種編班方式，在過去，「能力分班」光明正大存在於校園的年代，我總是樂於擔任這些班級的任課教師或導師，其中，尚且不只一次擔任整個年級「萃取各班精華」所組成的「牛鬼蛇神班」的導師。 如果，一個學校在學測之後、畢業前夕，學校的大人們才臨時將學生「能力分班」，這就不能單純以支不支持「能力分班」而視之。 以我今年任教的三年級某班為例，這一班是開學後，原班國文科教師以某種理由「婉拒」繼續任教該班，由我來「承接斷頭」。從一開始，面對陌生冷漠而且帶著敵意的學生，一直到課堂和樂融融；從下學期初，我一直細心地調節上課進度與複習壓力，讓課堂上保持活力與士氣，準備不同的上課內容，統整各項學過的觀念，而不是不斷寫考卷而已。然而，一切的努力就斷送在自私自利的學校大人們手上。 這跟「能力分班」無關，我只是從中見識到：這個國家「滿嘴仁義道德」的教育人員，是如何以「自私自利」、「自大無知」、與「知法犯法」來進行身教。 現行法規規定不可以「能力分班」，這不是我訂的。校長主任若認為「能力分班」是其辦學理念，一開始就全面「能力分班」，就算因此被記過也要擇善固執、堅持到底，我也可以欣然接受，以實際作為力挺這樣的校長或主任。 如果是「說一套，做一套」，說真的，我不習慣逢迎拍馬，他們愛怎麼玩隨便他們。但是這一週來，有些很想「再加把勁」的「原英數理化Ｂ組學生」，突然地，被直接劃撥到「Ｂ段班」享受「自由自在」的學生生活，這應該跟教育學理上的「能力分班」有所不同吧。 喜歡吃屎的人，自己去吃屎，我懶得配合這些渾蛋！
2008/5/29，下午 09:18:18
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| 第 1 篇回應 | 回應者：christine |
| 分班之後的怪現象：一個班人數爆滿，另一個班力行教育政策的小班制。 每次經過三年級教室，總發現被劃為B的學生已經開始自暴自棄， 上課了，還在外遊蕩；上課了，竟還在打牌，零零落落的學生，髒亂的環境，而老師可以坐在前面不聞不問，看自己的書...... 我，不喜歡這樣。 2008/5/30，上午 09:04:08
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| 第 2 篇回應 | 回應者：gracefss |
| 613才畢業典禮……每年對學測完到畢業前這段時間總是很頭大。今年我沒有三年級的課，不過最近看敝校也是以一個「亂」字概括。…… 2008/5/30，下午 10:25:51
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| 第 3 篇回應 | 回應者：ㄚ彰 |
| 的確!從基測結束的那個禮拜一開始，許多三年級都開始放鬆了 話說教務處說這次的第一次基測考的不理想， 於是實施澈底的分班，但是.....似乎造成了「反效果」 A班：又稱二次衝刺班，人數不多，說是衝刺二次基測，但在我的觀察下，打牌、聚賭、看漫畫、打手機、看小說......等行為依然出現。 只是比較不彰顯罷了! B班：又稱放牛吃草班，人數激增，除了誇張的聚賭、玩牌、看小說漫畫，另外再加上髒亂吵雜的環境，三不五時再來個集體出去遊走，頗壯觀的! 我不懂，分班違法就算了，至少也要達到真的能讓成績衝上來啊! 但是，這種「雜牌軍」能成功嗎? 為什麼不根據錯的題數分班? 這樣比較有希望的同學不是可以互相鼓勵一起衝上去嗎? 而那些閒的發慌的同學，隔離到別棟，集體管裡， 這樣訓導處不是也方便管理? 縱然不人道，既然要分班就要幹澈底點。 照學校的分班，第一志願的人數會「創記錄」呢! 2008/5/30，下午 11:24:08
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| 第 4 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 「創紀錄」？成績好就是決策英明、領導有方啦！成績若不好，就是微臣罪該萬死、卑職萬死不辭啦！ 學測完到畢業前這段時間，對於有經驗的教學者而言，並不會感到頭大。早在第一次學測前一個月，我就已經準備好這段期間要做的事情了。 有經驗的教學者，不會幫學生訂一大堆寫不完的題本，還要影印一大堆自己都不太會寫的盜版考卷給學生寫。只不過，事實證明，我多慮了，因為專業是個屁啦！以後，都讓學校大人們自己玩就好囉，你們自己玩就可以了，不要來煩我了。 第一次學測的第二天，下午我從網路上抓下學測試題，逐題詳解分析，根據經驗，星期一各家出版社定會送來「試題詳解」，不過，各家的試題詳解或多或少都會有錯誤，自己先仔細研究過，免得像有些人連出版社的試題詳解都看不懂，更遑論辨別試題的深淺與好壞，只是讓丁丁記者和補教名師的造謠唬爛牽著鼻子走。 星期一，這是學測後的關鍵日，學生考完記憶猶新，連考試作答時的思維推理方式都可以大致還原，這對答錯的題目而言，尤其珍貴。這一天正是好好討論問題的黃金時期，去它的爛園遊會，吃吃喝喝亂玩一通，浪費食物、製造大量垃圾，下午結束時宣布三年級開始「全天能力分班」，把情緒都玩浮躁了，再把士氣都打垮，把氣氛整個都弄僵弄臭，到了星期五集會升旗時，大太陽底下，學校大人再來威脅三年級：「你們的畢業證書還沒領到，你們給我乖一點……」 多麼令人讚嘆的胡搞瞎搞，然後把責任都推給任課教師。「全天能力分班」之後，學生課堂上玩牌聚賭、看漫畫小說，這筆帳要算，就應該算在英明決策者的頭上，任課教師當然可以坐在前面不聞不問，看自己的書。 我還打算自己帶一台NDS或PSP去玩哩！不然，坐在前頭打打毛線衣也好。反正，這「全天能力分班」的決策思維，就是認定學校教師都是廢人，教師專業是個屁。 專業是個屁，只有狗屎才是營養美味的大餐啦！所以丁丁記者和唬爛冥師可以在媒體上一直鬼扯「國文試題歷年來最難」（事實正好相反），而社會上、學校裡就有喜歡吃屎的大人，自己吃屎不打緊，還要全校師生一起吃。 喜歡吃屎的人，自己去吃屎就好，我沒那種好胃口跟著配合演出。 2008/6/1，上午 05:54:40
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| 第 5 篇回應 | 回應者：土撥鼠 |
| 若以結果論來說，冠賢老師所說的：「丁丁記者和唬爛冥師可以在媒體上一直鬼扯「國文試題歷年來最難」（事實正好相反）」這句話倒也不錯，就「國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會」所公布的「97年第1次基測各科答對題數與量尺分數對照表」來看，今年考生的表現比去年還好，扣分的寬度相當於九十五年的水準。所以學生的表現比報導所預測的亮眼許多。加上今年的試題疑義的申覆也只有三件，看來冠賢老師論述的信度的確相當精準。 其他的部分，由於我已不具體制內的身分加上個人不偏好具榴櫣味的食材，所以就不便多說些「圈叉點米三角型」之類的話了。 2008/6/2，下午 02:00:55
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