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| 主 題：典型在夙昔 | 點閱：2451 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 就導師工作而言，帶班，是沒有典範可以依循的。帶班不是「生產線」的工作，人也不是物品；因為是人，所以這一班跟那一班不會相同，這一屆跟下一屆也不會一樣。 不同的學生有不一樣的特質與需求，而導師年年當下來，同一個人也不會一直不變，至少，年資漸深，年齡漸長，如果這之間還長了些智慧，這丁點智慧背後，通常有深刻的實務經驗，說到經驗，它之所以可以萃取出丁點人生智慧，很多時候是因為我們很客氣地將傷口結疤美其名曰：「不經一事，不長一智。」 尋找世俗典範來引導自己的教學路，跟觀賞Ａ片幻想愛情路，本質上沒啥不同。經過包裝的典範也好，自己從職場上觀察而來的榜樣也好，真正的「心法口訣」，是不可能這樣就讓妳得到的。 世俗吹捧的教學經典、帶班典範，是拿來哄騙那些無知的外行人，無知的外行人同時包括正在擔任教職的人。看部影片、讀本書，立刻就感動到不行，或泫然欲泣、或痛哭流涕，說自己深受感動之餘，驚覺自己過去的矇昧，如今乍聞「大道」，醍醐灌頂，決定見賢思齊，然後從滿滿的感動幻化出滿滿的愛與熱誠，直到，現實的針戳破幻境為止。 我一直覺得，「朝聞道夕死可矣」是一句充滿嘲諷意味的話，那些以口舌、以文字、以各種形式表達「聞道」之既驚且喜的人，真的可以直接去死了。 道不可聞，它的自然，換作人的角度來看，勉強可以用「森嚴」、「無情」來形容。一旦體近，是不會有驚喜感動可言的。 學生自己睡過頭，誤了課程，導師關切時，學生說鬧鐘壞了。導師在聯絡簿上提醒家長幫小孩換個鬧鐘，隔天卻換來這樣的回應：「你不會自己買一個鬧鐘給他嗎？你以為所有的母親都不負責任嗎？……」就為此事，自覺委屈的家長在聯絡簿寫不過癮，隔天還親自到學校找導師理論。 這透露了什麼？ 幾天前，有個國小運動會之後，教師要學生寫下接力賽輸贏的反省，贏了要反省，輸了也要反省。這是一個再簡單不過的機會教育而已，學校的運動會本身就是一項教育活動，學生參與活動、觀察活動、寫下反省心得，這就是學習，而且是深化的學習歷程。你可以看到家長、人本、記者，一面倒地數落著教師的不是，可以看到這個社會用何種姿態來踐踏教師。 然後，再對照以下這則新聞，便可以發現，這世界一直都是這麼荒謬，我們把它當作好萊塢的鬧劇喜劇來觀賞即可。 前些日子，一群自稱是動物保育團體的人士，到某校聲淚俱下抗議。抗議什麼呢？抗議學校裡有兩位國中生虐殺動物。這所學校不是只有這兩位學生，這所學校的師長更不可能教這兩位學生去虐殺動物，甚至，在這件事之前，這所學校的師長們，花在這兩位行為偏差的學生身上的精力時間，不比這些動物保育人士愛護小動物的時間精力少。這些動物保育人士不到這兩位國中生家門口去抗議，卻到學校叫囂的傲慢姿態，透露了什麼呢？ 不過就是「藉機會做秀」罷了！利用那隻被虐殺的小狗，讓他們掛著「保育動物」的牌子出來作秀而已。 殺人的兇手要負責，殺狗的兇手不必負責，只需要學校負責？去它的「保育動物」，這些人只是在消費死狗，保育著自己活在世上的虛偽面具而已。 是的，典型在夙昔，那是死的；我們只要「顧此耿耿在」即可。
2008/4/27，下午 05:45:31
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| 第 1 篇回應 | 回應者：twin |
| 一直以來,就很想問問那些常為流浪狗請命的所謂愛狗人士，有那 麼多時間可以作秀、餵狗，為甚麼不想想牠們所製造的環境問題？ 敝校近日頗受跳蚤之苦，原因是流浪狗聚集，那些愛狗人士只想餵食卻不願將之帶回清洗，請來捕狗大隊牠們卻聞風而逃！「狗」的 問題已日趨嚴重，可是大家視若無睹，公園、廣場快被狗、糞便以 及漠視一切的「狗主人」佔領，天啊！這是甚麼世界？ 2008/5/12，下午 12:06:50
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| 第 2 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 嗯，這是一個只要心夠黑、人夠狠，就可以詛咒別人去死，且無理走遍天下的世界。 2008/5/12，下午 11:48:36
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