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| 主 題：落花飛葉，奧蘊劍意；斷竹枯枝，破招制敵 | 點閱：1330 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 最近，關於國中小之國語文課程中，「文法」、「修辭」是否「鑽牛角尖」的問題，又經報端投書（〈修辭 「考」得學生團團轉〉／莊雲惠／2008-10-29／聯合報）而引發某些人「內心的傷痛」，接連幾天都有相關回應登出。有的說得有道理，如〈國中考修辭，國小淨土也淪陷〉（林美慧／國小教師／2008-10-31／聯合報）、〈國文題型廣，別忙補習多練題庫〉（鍾敏蓉／教／2008-10-31／聯合報）；當然，也有那種根本就是來亂的，如：〈沉重的13歲，我心疼女兒〉一文。 這問題幾年前鄭老師曾經在《國語日報》投書，稍後又在這個排骨網站的「留言板」（已收攤）提問，當時半夜經常睡不著的阿賢也試著陳述了自己淺陋的見解。這幾天又有人問起，只是阿賢年事漸高，無心俗務，就把以前寫的連結找出來，權作回應。不過，還是要強調一個重要觀念： 要不要教「修辭」是一回事，而考不考「修辭」又是另一回事。 真正懂「修辭」的教師，教起「修辭」，就像武俠小說裡說的：「落花飛葉，奧蘊劍意；斷竹枯枝，破招制敵。」每次看到這種「教育議題」的討論，就再次確認教育部「精進教學」的政策一直以來都是公文遊戲，教師真的很精進很專業又怎樣？還不是外行凌虐內行。算了，還是早點回家陪自己小孩寫功課比較實在啦！ 〈謹覆新竹鄭老師留言版問題〉 〈謹覆新竹鄭老師留言版問題２〉
2008/10/31，下午 10:29:05
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