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| 主 題：「當為路寢之臺」的解讀 | 點閱：2072 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 學期末，因為第三次定期考範圍有「晏子使楚」一課，教師手中的備課用書，學生自行購買的參考書，依慣例，免不了都會收錄「基測」、「會考」曾經出現過「晏子」的考題。學生拿來請益的，正是「104國中教育會考」的題目。 【104會考】 景公之時饑，晏子請為民發粟，公不許。當為路寢  之臺，晏子令吏重其賃 ，遠其兆 ，徐其日而不趨。三年臺成而民振，故上悅乎遊，民足乎食。──改寫自《晏子春秋》 【注】1.路寢：天子或諸侯的居室 2.重其賃：提高工資 3.遠其兆：延後完工期限 問題不在於試題，在於解讀這篇文章。很妙的是，許多人（包括我）儘管對文言文的內容「讀不太懂」，作答時，卻又往往能「巧發奇中」的寫出正確解答，這真是一種有趣而且值得探索的現象。 這篇改寫自《晏子春秋》的引文，如果沒有附上三個注釋，那麼，「 路寢」和「遠其兆」，說真的我也很難當下知道「所指為何」。其中的「路寢」還好，我當然不會理解成「在路邊睡覺」，好端端的，君王弄個樓台在路邊睡覺不合理啊！而且文末有「上悅乎遊」，我會理解成「君主用來宴樂的別墅」，這又好像跟試題的註解不太一致。學生抱書來請益的當下，我也懶得說「等老師查書之後明天再回答」，直接讀過之後，略加思索，隨即口譯給這位認真的同學聽聽，當然，也會提醒同學，我的說法僅供參考。 接著又想起教師的備課用書可能會有，就翻出來直接給這位同學看。學生看完說：「阿賢你剛剛說錯了一個地方。」是的，身為專業的米蟲，說錯很正常，但是我知錯能改啊！ 備課用書上頭的「語譯」是這樣寫的： 齊景公在位時鬧饑荒，晏子請求給百姓發放糧食，景公不同意。晏子主管修築君王寢宮的平臺，他命令官吏提高雇工的工資，延緩完工期限而不加以催促。三年後平臺築成，百姓也得到救濟，所以君王享樂的心獲得滿足，人民缺糧的問題也得以解決。 問題出在「當為路寢之臺」的解讀，我們做個對照表來看看。  「當為路寢之臺」的解讀，備課用書上寫「晏子主管修築君王寢宮的平臺」，這我就好奇了！晏子身為「相國」，且不論春秋時代齊國有沒有這種職務名稱，至少我知道，晏子身為「大ㄉㄚˋ夫」，是主持國政的重要官員，講實際一點，就是掌握政令的權臣，怎麼會自己去「主管」修築君王寢宮的平臺這種事情？除非晏子很愛貪污而工程又有油水，不然，這種事情自有其承辦官吏，晏子只要下個諭令就可以了。 「當為」解讀成「晏子主管」本身就很奇怪，不是硬拗「晏子是政令所從出，當然也能解釋為主管」就說得過去。「公不許」之後斷句成「句號」，「當為路寢之臺」則為新起一句，「晏子」作為主語，是「令吏」而非「當為」，這個「當為」應該是「當時景公想要或正在（蓋新家）」，讓晏子有了展現「政治家智慧」的操作條件與空間，與其跟景公「盧」，不如將計就計。所以我的解讀是這樣的：  晏子不選擇「犯顏直諫」，而是選個「一舉兩得」的方式，一來呼應文末「上悅乎遊，民足乎食」，二來凸顯出晏子的為政風格。 當然，我的解讀只是參考用，誠如開頭所言，儘管對文言文的內容「讀不太懂」，作答時，卻又往往能「巧發奇中」的寫出正確解答，所以也沒啥影響，就當作是我誤解了吧。 附錄：三家出版社「104會考」該題的語譯比較 Ｎ：景公時鬧饑荒。晏子請求景公給百姓發放糧食，但是景公不同意。晏子主管修築天子、諸侯寢室的亭臺，他命令官吏提高雇工的工錢，延緩完工的期限，而不加以催促。三年後亭臺築成而百姓也得到振濟，所以君王滿意遊玩於亭臺，而百姓糧食能飽足。 Ｈ：齊景公在位時鬧饑荒，晏子請求給百姓發放糧食，景公不同意。晏子主管修築君王寢宮的平臺，他命令官吏提高雇工的工資，延緩完工期限而不加以催促。三年後平臺築成，百姓也得到救濟，所以君王享樂的心獲得滿足，人民缺糧的問題也得以解決。 Ｋ：景公當政的時候發生了饑荒，晏子請求發給百姓米糧，景公不同意。那時候景公想要修築宮殿的高臺，晏子下令提高工資，延後完工的期限，並且不去催逼服役的百姓。三年後高臺修築完成了，而百姓也得到救濟，景公很高興的去高臺遊玩，百姓的糧食也得到滿足。
2018/7/5，上午 12:58:32
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