|
 |
| 主 題：【管窺】〈與宋元思書〉如果「自富陽至桐廬」改成「富陽桐廬」 | 點閱：1340 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 如果「自富陽至桐廬」改成「富陽桐廬」 －－－－－－－－－－－－－－ 第一個問題：意思有沒有改變？ －－－－－－－－－－－－－－ 自富陽至桐廬，一百許里／富陽桐廬，一百許里 （一）沒有 都是說明兩地的約略距離 （二）有 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 →富陽桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 當行文或說話的語氣、節奏改變時，隱含在文字或言詞底下的情緒感覺是會改變的。 精簡字數，少去虛詞（自…至…）， 音節、語氣會改變。 語氣改變，音韻連動著聽覺效果， 原本的節奏所產生的語感不見了。 而原本的語感是配合全文情意旨趣的， 如：閒適、歡快、讓我為您娓娓道來等等。 精簡字數，少去虛詞，變成名詞疊用（富陽桐廬）， 語氣是端重正肅的，速度通常是「極快」的。 這裡可以直接拿「富陽桐廬」和「奇山異水」做比較， 「奇山異水」還有「奇」、「異」舒緩之， 「富陽桐廬」的密度就相對更高了。 拿學生學過的詩句來舉例並體會（溫故知新一下） 杜甫〈聞官軍收河南河北〉 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 改成 白日歌酒，春好還鄉。巴峽巫峽，襄陽洛陽。 試著品味一下「巴峽巫峽，襄陽洛陽」的「極速風暴感」， 如果體會不到，啊，那就是沒有緣分，或緣分未到啦！ －－－－－－－－－－－－－－－－－ 中場腦袋拉筋一下，進行「體驗」課程 －－－－－－－－－－－－－－－－－ 帶著同學一起朗誦（三次）：噢嘛呢哞嘛哄 【聲明】這句子非關宗教信仰， 配合「臺南市政府第二官方語言行動計畫」 它是：All money go my home. 配合我們這階段「語言節奏體驗課程」 它是：腦袋拉筋，口舌熱身而已。 原文：（一起朗誦） 風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 體驗一：（一起朗誦） 登登等瞪，呵呵噁餓，１２３４，搜發拉西。 喇喇啦魯拉辣，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 體驗二：（一起朗誦） 登登等瞪，呵呵噁餓，１２３４，搜發拉西。 喇啦拉辣，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 體驗完畢，問題繼續∼∼∼∼ －－－－－－－－－－－－－－－ 第二個問題：為什麼作者這麼寫？ －－－－－－－－－－－－－－－ 牽涉到作者「呈現時代語文美學觀」的部分， 阿斗喜「駢文」的文學常識，這裡就不獻醜了。 以下直指本心，請問同學： 如果你很開心要跟朋友炫耀，呃，分享好東西， 你會用正經八百的念經語氣來陳述？ 還是，喜悅中會自然湧現著波濤起伏的快感？
2015/10/27，下午 11:18:15
|
| 回【 教學手記 】 回【 上 一 頁 】 |
