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| 主 題：【會議紀錄】98學年度第一學期第一次教學研究會（含「備課會議」紀錄） | 點閱：961 |
| 張貼者：噪音 | No Email |
| 台南市立後甲國中98學年度第一學期 ＜國文科＞第一次教學研究會資料 主席：李佳玲 紀錄：陳燕玲 時間：98年9月8日下午 2：00 一、陳坤松校長致詞 （一）強調作文的重要性，請同仁平日多在寫作教學方面下功夫，讓學生在基測寫作能拿下高分。 （二）由於H1N1已在蔓延中，校長關心同仁的健康，呼籲平日要多注重身體保養，提高免疫力，勤洗手勿摸眼口鼻，咳嗽宜蓋住口鼻，請同仁做好防禦措施，以應 H1N1的侵襲。 （三）目前因應政府２３５政策，在校內發燒到院就診確實為新流感滿兩人就要停課。一年十四班只有一人達此標準，校長說另一名學生是在家裡發病，實際上並不符合停課的標準，但是由於家長的要求，校方決定尊重家長的意見，宣布停課。 二、陳慶忠主任報告 （一）推動閱讀，從一年級開始即須加強閱讀。 （二）三個年級作文教材由淺而深編輯，讓同學在三年當中都能拿到不同的教材，也請資深有經驗的同仁協助召集人辦理。 （三）上課用詞請嚴謹，勿造成同學及家長的誤解。 （四）校刊的部分請訓育組蔡清和組長向同仁詳細說明。 三、吳金山組長報告 （一）原訂第二次定期考因為與管樂班音樂比賽撞期，因此延至１２月２、３日舉行，請同仁務必注意。 （二）三年級導師請注意，早自修輔導課收費總共１３００元，下週一會發收錢袋，名條上打×者表示不必繳費。 （三）請召集人等一下開會，務必審一次教學進度，若有問題，請立刻告知教務處麗華小姐。 （四）由於開學三年級複習考監考情形不理想，尤其是下午第一節監考，有多數同仁姍姍來遲，如此將影響後續作業，因此，請同仁務必提早拿考卷。 （五）如果因為H1N1而遭停課的班級，一二年級可利用早自修、補救教學等課程來進行補課，三年級只能用週日來補課。補課只補國、英、數、自、社，輔導課不補，餘留下來的錢不退費，留待下學期使用。 （六）發下監考節數問卷，依原案或者依上課節數分配，若表決結果要重新分配，則依考試日之三個半天，個人之任課節數×係數＝監考節數。 （七）語文評審老師以往以減監考節數作為感謝，但是比賽太多，所以，改以發餐盒或期末記嘉獎來代替。 四、備課會議決議事項 （一）各項大考作文及試題仍分開命題，二次作文命題相當一次試題命題。審題老師仍維持一個年級一位。 審題人員：一年級，郭鳳池老師；二年級，陳麗華老師；三年級，王雯珍老師。 （二）第二本寫作教材由五位同仁負責籌劃編寫，上學期未參與編寫的同仁則加入協助的行列。 （三）為了公平起見，同仁參與科內重大事務即可當學年免出試題，若有剩餘之出題次數由未參與之同仁輪流分攤。 （四）國文科導師積分計算方式決議如下：
2009/9/21，下午 03:55:42
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| 第 1 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 第一次教學研究會討論事項 （一）九十九學年度語文競賽 參賽教師名單 參賽學生之指導教師名單 ★依備課會議決議，以上同仁於下學年度（99學年度）可免大考命題。 （二）課程學生成績評定方式 原表列評定方式：紙筆測驗60%、口試10%、表演10%、 作業10%、報告5%、資料蒐集整理5%。 請討論。 （三）確定各年級定期考進度，請討論安排是否恰當？ 討論結果： 一、二年級進度維持原案，三年級進度有微幅更改，如下： 第一段考10月12、13日(一、二) 翰林B5 第五、六、七課，語文(二)對聯 第二段考 12月2、3日(三、四) 翰林 B5 第八、九、十、十一、十二課，選讀。 第三段考1月18、19日(一、二) 翰林 B6 第一、二、三課，語文(一) （四）本學期研習主題勾選 １專業主題：寫作教學策略 ╱ 與文學對話 ╱ 繪本閱讀力 ２其他主題：生機饗宴─簡易輕食料理（需自費50-100元）╱ 風水研究室 ╱ 說唱藝術 ╱ 理財智慧觀 ╱ 四季養生法 ╱ 孩子的脊骨健康密碼 ╱ 全腦學習 討論結果： 表決共27票，贊成兩場皆屬專業主題的研習。 本學期兩場研習主題為 (一)與文學對話(鄭潔慧講師) (二) 繪本閱讀力(溫美玉講師) （五）閱讀策略內容說明：請參閱附件。 事先發下資料，讓同仁了解目前國教輔導團正積極推行閱讀策略，對於何謂閱讀策略，同仁必須有所認知，必要時可以將這些策略融入國文教學中。 （六）第二本作文教材主要編輯，目前只有雅文老師自願承擔，尚需四位同仁共同籌畫，如無自願，則以抽籤決定。負責籌編之五位同仁本學年度可免大考命題。 討論結果： 主席公開抽籤，抽出負責作文編輯的人員有玉春、海華、資婷、幸儒師，屆時，召集人將與作文編輯小組進行協商討論。 （七）各年級審題老師提名：一個年級一位審題老師，本學年度可免大考命題。 討論結果：有同仁自願擔任，名單如前已敘。 （八）抽籤決定要出二次大考題目的同仁。 抽籤結果： 需要二次命題的人員：昇翰、幸玲、士勛、光慧、圭容、靖月、美蓉、鵬程師。 討論達成共識如下： 請教學組安排，儘量錯開上下學期各一，同時，原則上是一次試題，兩次作文。如此安排，是盡可能地減輕同仁的負擔。 （九）作文教材第一冊不需要印製的班級會後請自行向燕玲或佳玲登記。為盡速提供教材給老師和學生，週三將直接開班級名單給影印室陳先生印發。 討論結果： 召集人會後即與影印室陳先生聯繫，並請陳先生盡快印製完畢，陳先生說下週一將作文簿先印製完成，教材的部分則將陸續印出。 （十）尚未繳交國文科基金500元之同仁，請交予佳玲。謝謝！ 2009/9/21，下午 04:06:22
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| 第 2 篇回應 | 回應者：噪音 |
| 台南市後甲國中九十八學年度第一學期國文科備課會議 日期：98年8月25日 時間：(早上)8：30∼11：30／(下午)2：00∼4：00 地點：第一會議室 主席：陳燕玲 紀錄：李佳玲 列席：教務主任、教學組長 一、校務工作報告 (一)教務主任──陳慶忠主任： １.建議作文指導能三個年級有不同的教材，且朝著由淺入深的方向來作編排。 ２.希望資深同仁、前任召集人可以協助現任召集人，已順利完成國文的的接棒、傳承。 (二)教學組長──吳金山組長： １.國文輔導課原為一週二節，現在排為一節，另一節改為學習輔導，可做彈性安排，但仍優先排給國文科老師，若該班國文為代課老師，則排給非基測科目的老師。 ２.各位同仁已經拿到課表，教學組也將課表掛在學校網頁，可自行上網查閱。另外校長已指示三年級早自修照常上輔導課，以免升學率下滑，同仁若有意見可逕行與校長反應溝通。 ３.校長指示繼續參加教學卓越獎的比賽，但每年只推薦一個科目參賽。民國100年將由國文科代表參賽，可及早開始規劃安排。 ４.科學館工程會進行到10月底，影響到9/16、10/21的作文及書法比賽，因此這二項比賽改採自由報名。因為只有90個名額，希望各班先推一位即可。 ５.關於會議資料p5的學生成績評定方式一覽表，請同仁先行參閱，開學後的教學研究會再作決議即可。 ６.會議資料p13是三年級早自習及第八節輔導課傷課時間表，若有修正會另行通知，屆時請同仁依修正後的時間上課。P14為一年級早自習監督表，請各位務必詳閱，準時到負責班級監督。 二、國文科工作報告 (一)介紹新夥伴 大成國中介聘：陳昫莼 延平國中介聘：許佩云 (二)國文團隊相關事務 １.預告校內研習：暫定開學第三或第四週辦理「閱讀教學策略的設計」的校內研習〈國教輔導團推廣，並將校內成果上傳與參與研習發表〉。屆時將一併舉行迎新茶會。 ２.國文科基金，每人請交500元給佳玲師。謝謝！ 三、議題討論 (一)關於作文組：定期考及三年級複習考、密集考、模擬考作文命題人員可否為非作文小組？而作文組成員亦可加入國文科其他考試命題？或者合併命題？請討論。 決議：分開命題24票，合併命題7票。所以作文及試題仍分開命題，二次作文命題相當一次試題命題。 ◎另外，審題人員是否變更為一個年級一位？請討論。 決議：審題人員維持一個年級一位。 (二)關於自編教材的使用：《字音字形》《閱讀理解及寫作測驗》的印製；《主題式複習講義》《作文延伸教材》沿舊例，將電子檔掛上國文科網站，需要的同仁可以自行下載需要的主題，於課堂上補充。請表決是否同意。 決議：《閱讀理解及寫作測驗》第一本二、三年級上學期已經使用過，因此只印給一年級。 (三)編輯第二本寫作教材：上學期多數同仁已參與編寫第一本寫作教材，本學年結束前需再完成第二本的編寫，希望可以有五位同仁負責籌劃編寫，上學期未參與編寫的同仁則加入協助的行列。請討論是否可行，或提供其他寶貴意見？ 決議：同仁鼓掌通過。 (四)新學期，新變革： 各位親愛的同仁，看到「新變革」，莫慌張，先深呼吸，聽聽我們的想法再行決議，感恩喔！ 平常我們在學校，除了教學與班級事務要處理之外，其實科內還有很多事情需要同仁一同協助幫忙，才能做得更加完善，然而我們深信年資淺的教師有的是活力與熱情，資深教師有的是經驗與沉穩，因此，每位老師都有能力足以勝任科內的每一件事。為了公平起見，我們提出，只要同仁參與科內重大事務即可當學年免出試題，若有剩餘之出題次數由未參與之同仁輪流分攤。至於科內重大事務包括如下： ①語文競賽與指導（亭仰師已報名參賽國語演說組，其他組別尚有名額） ※若沒有人報名參賽與指導，則將按照年資每次派14位同仁進行抽籤，假如自己不願意參賽或指導，則請同仁自己私下找人替代，並記得告訴召集人。 ②教師精進獎（已請淑真師參賽甄選） ③閱讀策略設計（冠賢、燕玲、佳玲、銹芳、亭仰） ④第二本作文教材主要負責的五位同仁 決議：贊成18票，反對1票。故此案通過。 (五)導師積分討論 目前國文科導師積分計算方式如下，請討論之： １.於後甲擔任導師滿一學年，積分2分； 一學期，積分1分。 ２.曾擔任後甲主任者，一學年4分；擔任組長、副組長者，一學年3分。 ３.曾於一升二導師出缺時，接替別人的班級擔任導師，一學年3分，帶至畢業共6分。 ４.曾於二升三導師出缺時，接替別人的班級擔任導師，一學年6分。 ５.曾任「專任教師」，一學年減6分。 ６.曾任「輔導教師」，一學年1分。 ★前任召集人銹芳師補充說明： 同時擔任三年級導師和召集人兩種身分，期末時確實有好多事務令人不暇。 此次領域召集人會議和三年級導師會議在同一天舉行，當天在第一會議室開完導師會議，隨即至第二會議室參加領域召集人會議。進入第二會議室，當時的討論早已結束，只從訓導主任那兒得知：「各領域當天要交出未擔任一導、二導的老師排序，以便安排擔任導師人選」。礙於時間有限；加上前一年我們國文領域的積分核算，並未有確切結論、未有每位同仁明確的積分。於是，亭仰和我決定以個人意願為優先，一一詢問大家的意思。將大家的想法分成三大組：一、有意願；二、可擔任但較希望不擔任；三、無意願。 本以為第一組（有意願擔任導師）的人數夠多，應該可以讓二、三組的同仁順利休息、喘口氣。沒想到第一組名單中的部份同仁被借調至行政單位支援，或是空降為二年級導師。因而，出現我們沒料到的狀況──第二組一些同仁無法休息，必須擔任導師。 很抱歉，由於我的疏忽造成一些同仁的困擾；也感謝有同仁前來與我分享了自己的看法──當時，調查大家意願後，應把排序表公佈於辦公室公佈欄。未了避免這種烏龍事件再次發生，請大家一起在今天的會議中充分討論我們國文科導師輪替的辦法，達成共識、形成制度，以利之後召集人推選導師名單時，有更客觀的依據。謝謝大家！ 決議：討論後結果如下 １.於後甲只要新接班級擔任導師（包含一年級新生及接替他人班級），第一學期，積分2分；第二學期以後，每學期積分1分。 ２.曾擔任後甲主任者，一學年4分；擔任組長、副組長者，一學年3分。 ３.擔任「專任教師」不加分也不扣分。 ４.曾任「輔導教師」，一學年1分。 ５.若同仁有屆臨退休、懷孕、健康不佳……等特殊狀況而不適合擔任導師工作者，可交由本科會議討論決議。 2010/4/4，下午 11:30:34
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