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| 標題：104會考：第37題 |
| 【試題疑義】查看該題組（104會考：第37題↗） 【資料提供者】考生：李同學 【疑義性質】答案疑義 【疑義內容】 此題所公布的答案為「由抗拒到妥協的心理轉折」然而「妥協」與選文內容不符合。分析選文結構，第一、二段表達了抗拒；三、四段則描寫作者由習慣到依賴，到心甘情願接受；五、六、七、八段寫出惋惜的心情。教育部重編國語辭典中，妥協的解釋為：敵對的雙方，彼此退讓部分的意見、原則等，以消除爭端，謀求融洽的行為。然而：1.文中並沒有「敵對的雙方」，而若以作者及網路為敵對的雙方，網路並沒有「退讓部分意見、原則」。2.於最後四段中，作者仍表達了惋惜，作者與網路間並不能以「融洽」形容。以上為本題疑義。 【說明】（維持原答案） 1. 本文第一段，作者自稱「是很晚才使用電腦的那種今之古人」，四十歲以前，認為「電腦無謂地損耗現代人許多時間」，是以「極力抗拒」，「一直到工作需要實在緊迫」的時刻。在第二段中，作者描述自己最初被迫使用網路的「蒼涼」心境，猶如「負嵎頑抗的西楚霸王」或「舉世皆用槍砲之時，猶持刀劍」的老兵。到第三段，使用網路與電腦已逐漸成為作者「每日的例行習慣」，「生活、生命的一部分」，「在網路通訊上，更心甘情願的接受另一種秩序。」第四段舉例說明網路為生活帶來的「便捷」與「驚喜」，但也「充斥舛誤和謠言」等正負兩面的影響。五至末段則敘述作者融入資訊網路的生活之後，仍保有對紙筆書寫的喜好，憂心年老後可能陷入不知如何以紙筆書寫的窘境。通篇描述作者在面對電腦與網路時，從頑強抗拒、不得已而為之，到接受妥協後仍有所堅持的種種心情轉折。因此，本題以(C)選項為最佳答案。 2. 疑義者根據教育部《重編國語辭典》對「妥協」一詞的釋義：「敵對的雙方，彼此退讓部分的意見、原則等，以消除爭端，謀求融洽的行為」，主張(C)選項非正答。但搜尋教育部《重編國語辭典》與《國語辭典簡編本》全文，可得到下列例句： (1)他向來堅持民主開放的政治路線，絕對不和強權妥協。 (2)他執行公務一向秉公處理，絕不與惡勢力妥協。 (3)我努力追尋自己的理想，從不向現實妥協。 (4)對付這種惡霸，一味妥協讓步，就好像抱薪救火，只會讓對方得寸進尺而已。 由此可知「妥協」不一定是指「敵對的雙方彼此退讓」，也可以是「單方的讓步」；「妥協」之後也不一定要達到「融洽」的境地，也可以僅只是「雙方」或「單方」可接受的程度。語詞的釋義各家辭典不盡相同，如五南《國語活用辭典》對「妥協」的解釋，即是：「因原則、方法、意見不同而發生爭執時，向對方或彼此作部分讓步以謀求調整的行為」。故不應只拘泥於單一辭典的解釋，必須根據語詞使用的上下文語境細加斟酌，才能充分掌握詞義。故本題維持原答案(C)。 
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